中央要求落实中小学教师家访制度
中央要求落实中小学教师家访制度
高层印发《深化新时代教育评价改革总体方案》。请注意该方案提到的下列三项内容。
其一，各级各类学校要明确领导干部和教师参与学生工作的具体要求。
其二，落实中小学教师家访制度，将家校联系情况纳入教师考核。
其三，高校领导班子成员年度述职要把上思政课、联系学生情况作为重要内容。
教育教学实践证明，教师更多地了解学生及其家庭情况，就有更多的机会发现学生的特点、爱好和兴趣，就能更好地有针对性地教育学生健康成长，促进学生更好地有个性地发展。
也就是说，家访是教师更好地了解学生、和家长充分沟通的必要的渠道，是建设家校关系的重要的文化活动。众所周知，中小学都有家访制度。
教师家访可分为直接家访和间接家访两种方式。直接家访就是教师亲自到学生家里去，面对面和家长交流。间接家访就是教师通过电话或者微信、QQ及时通信工具交流。从目前的情况看，教师与家长交流的方式主要是后者。
教师家访的重要性和必要性
1.必要性
虽然在信息时代，教育专家依然对家访持肯定态度。“新形势下我们依然要提倡家访。”北京师范大学发展与教育心理学博士后陶云说，“众所周知，老师理解学生是教好书的前提条件，而对学生的了解，不仅局限于学生在学校里的表现，还包括学生的社会化表现。家庭最接近社会，如果要了解社会中的学生，就必须通过家访，家访依然是了解学生最有效的途径。”
家庭对学生的影响是巨大的，家庭是学生与社会的桥梁，是个人成长的重要场所。家庭对孩子的影响是潜移默化的，也是学校教育的重要补充和延伸。尤其目前独生子女较多，了解他们的家庭教育更为重要。
随着社会的发展进步，相当部分家长对孩子的关注程度已远远超过教师，教育意识也日渐成熟，他们有时等不及老师家访，转而主动联系老师，到学校来探访教师。
所以，老师与学生家庭沟通已成为必不可少的一项任务，成为学校教育工作的一个重要组成部分。大量的实践证明，学校教育与家庭教育密切配合，学生的发展就比较顺利；如果老师尤其是班主任善于与家长沟通，学生的身心就会健康发展，学习成绩也会明显进步。
2.紧迫性
在我多年的班主任实践中，见识了某些家长对孩子教育的缺位和错位导致孩子学习被耽误，心理、性格等方面的发展被扭曲。