湖南15岁初中生遭厌世同学厕所割喉，“一刀致命”：对生命冷漠的孩子，都少了这一堂课

2021-04-04 12:01:19栏目：福利

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生时敬畏死亡，死时从容无悔，这难道不是给孩子最好的生命教育吗？

作者 | 羽羽

来源 |爸妈研究所（ID：mama_cn）

前两天，湖南一中学发生了一件让人毛骨悚然的悲剧。

一名15岁初中生何某在卫生间将同学赵某割颈至死。

网传是何某因母亲去世，产生厌世情绪，想杀一个人垫背。虽然这一说法尚未得到证实，但是有网友扒了被害人母亲在某网站发的事件经过，看后让人不禁背部发凉。

被害人母亲在派出所见到了凶手何某，她哭着问何某为什么要杀害自己的儿子。

但何某竟然嫌弃她吵，还冷冷地说了一句：“你崽死了，至少我还活着。”

没有悔意，没有同情，甚至没有一丝丝人性的气息，实在让人无法相信一个15岁的少年会如此冷血。

那可是一条活生生的人命，为何在何某眼中如同草芥？

一切悲剧都源于对生命缺乏敬畏心。

你永远想象不了，一个对生命没有敬畏心的孩子，究竟会干出什么样的事。

生命脆弱，容不得一丝轻视

“我不得不说，我活得太累了。……为你们我早已绝望。现在，我只希望，能多‘睡’一会儿。”

这是四川一名小学生写下的遗书。写完后，他跳楼自杀了。

不知道这个孩子的内心是何等的恐惧和绝望，但我们能感觉到，只要能逃离现状，生命对于他而言，仿佛无足轻重。

而且，更悲哀的是，和他有同样想法的孩子还有很多。

2020年5月，因无法按时完成老师布置的作业，西安一名9岁的小女孩，只留下一句话：“妈妈，对不起，为什么我干什么都不行？”

2020年3月，河北一名五年级的学生，因被家长训斥上网课不认真，一气之下跳楼身亡。

2019年4月，成都一名14岁男孩跳楼自杀，临死前还对欲救他的人说：“别救我，我不想读书了。”……

在这群自杀的孩子眼里，死亡仅是远离父母唠叨、逼迫的手段，他们似乎根本不知道死亡是什么，更不懂生命的弥能可贵。

《西藏生死书》里写道：“我们是一个没有死亡准备的民族。”

在中国的传统文化里，死亡是一种根深蒂固的忌讳，更是一种恐惧，没有人愿意主动去谈论。

也正因为这样，才造成了孩子们对死亡的无知，对生命界限的模糊。

随着青少年自杀事件的频频发生，人们渐渐意识到死亡教育的必要性。

人大代表曹晖就曾认为，公众对于死亡忌讳谈论，封建迷信，导致人们缺乏健康向上的认知，从而极易出现轻生自杀、盲目勇敢、游戏人生等社会事件。

因此，他建议全面开展青少年死亡教育。其实，这不是第一位人大代表建议开展死亡教育了。

死亡教育

“死亡教育”是一个关于完整生命的课程，涉及一个人如何认识死亡、如何面对死亡，如何看待亲人的离世和克服“丧亲之痛”。

这是警醒，亦是进步。

为了悲剧不再发生，为了孩子能健康成长，死亡教育必然会成为新趋势，而作为家长的我们，真的不能再逃避或轻视了。

孩子的世界，死亡是什么呢？

网友小桦（化名）曾称，他的整个童年都是充满恐惧的。

小时候，奶奶去世了，但小桦妈妈告诉他：“奶奶是睡着了”。

从那以后，小桦就害怕，以为人只要睡着了就醒不过来。

在后来很长的一段时间里，小桦夜不敢寐。内心对死亡的恐惧，甚至困扰了他很多年。

小桦妈妈的做法，其实就是很多中国式父母的缩影。他们以为孩子还小，什么都不懂，根本没必要和他谈论死亡，更忌讳谈。

殊不知，有时候，孩子看得比我们还通透。

曾有记者采访部分10后对死亡的看法，却发现其实并没有我们所想象的那么讳莫如深。

“死亡就是会带走自己最爱的亲人，很残忍。”

“不要轻视死亡，也不要重视，而是要正视。”

“死亡就是给你圆满或者不圆满的一生做一个总结，未有死，哪有生？”

你看，孩子们其实并没有忌讳死亡，而是以一种探索的眼光去挖掘。

所以，家长真的没必要遮遮掩掩，不愿和孩子谈论死亡。

心理学家玛利亚·耐基说：“不同年龄阶段，孩子对死亡的认知是不同的，每个年龄段有各自的特点。”

因此，家长在帮助孩子理解和认识死亡时，请先了解清楚孩子对死亡的心理认知规律。

0-3岁

该阶段的孩子对死亡是没有概念的，他们更多的是“分离焦虑”。

因此，这阶段不必刻意和孩子聊死亡的话题，首要的是给孩子建立足够的安全感。

同时，我们可以用日常素材来向孩子描绘死亡的自然性。比如，飘落的叶子、凋零的花朵、已死的昆虫等等。

3-5岁

此时的孩子已有“死亡”的概念，但他们会认为，“死亡”是暂时的、可逆的。

这个阶段，如果你直白地告诉孩子生命只有一次，丧失了就不可挽回。这只会加深孩子的恐惧，让他丧失安全感。

最好的方式还是以绘本的方式，或者故事形式，由深入浅地让他去了解死亡的不可逆。

5-9岁

这个阶段孩子已有了一定的社会认知能力，也意识到“死亡”是不可逆的，会害怕亲人或自己死亡。

但他们也会认为死亡仅是一小部分人的事，不具有普遍性。

同时，孩子对“死亡”的认知欲特别多，家长不要逃避，要耐心给予孩子解答。

10-18岁

此阶段的孩子渐渐进入青春期，喜怒哀乐的情绪强烈且分明，独立性和认知力也越来越强。

他们对“死亡”有了更深刻的认知，家长若不及时引导，孩子们对“死亡”的不安和恐惧会越来越深。

“死亡教育”，父母是领航员

美国作家早崎绘里香说：

“死亡教育和性教育同等重要，甚至比性教育更重要。因为，并不是每个人都有性，但每个人都会死亡。”

而从事幼儿死亡教育研究多年的教育学博士张淑美也认为：

“儿童在四岁左右就会产生死亡的概念。如果没有得到大人的正确引导，容易对死亡产生错误认知，进而产生负面情绪，影响一生。”

由此可见，“死亡教育”多么重要。

而且每个人的成长，家庭教育是关键。作为父母，我们该如何更好地进行“死亡教育”呢？

不妨从以下原则入手：

7大原则

1、不搪塞、不遮掩、实事求是，真诚地向孩子解释“死亡”的意义，告知孩子你的悲伤情绪。

千万不要担心孩子会害怕面对死亡，孩子的敏锐力是很强的，你的遮遮掩掩反而会让他更不安。

2、切忌突然谈起死亡话题，或有亲人离世时，才谈起死亡话题。“死亡教育”不是一两天就能成功的事，它应是日常的点滴思维渗透。

3、和孩子谈论死亡话题时，解释清楚就行，不可耗时太长。一旦时间太长，孩子的认知会变得混乱,情绪会更复杂。

4、让孩子参与祭拜祖先或哀悼亲人的行动中，这是他们认识死亡最直接的方式，也是了解生命最好的机会。

5、在进行“死亡教育”时，家长不可自顾自说，要重视和接纳孩子的情绪，少说多听，鼓励孩子将自己对“死亡”的看法和感受讲出来。

6、不要和太小的孩子谈论晦涩难懂的“死亡论”，也不要对年龄大一点的孩子刻板地强调“生命论”。根据不同年龄段孩子对死亡的心理特点，因材施教才是最好的。

7、加强孩子受挫能力的训练，毕竟抗压能力强的孩子，才能更轻松面对“死亡”。

“死亡教育”从来不是一个人的事，它是整个社会的大事。

只有平常对待“死亡教育”，孩子才会更容易接纳，才不至于诚惶诚恐。

如何更好地谈死亡？

其实，死亡教育是比较深刻的话题。

对于青春期的孩子，家长还比较容易沟通。但对于年龄小一些的孩子，你和他讨论死亡，其实他也是一知半解。

所以，在进行“死亡教育”时，我们需要一些辅助工具，才能让孩子更好地理解。而相应的绘本和影片，便是较好的工具。

绘本

绘本是根据孩子的心理发展特点创作的，里面的内容全是站在孩子的视角，再运用符合孩子的语言来讲述故事，从而让孩子能够更直观浅显地明白某个道理。

以绘本入手，给年幼的孩子进行死亡教育，是一个不错的切入点。

对于绘本的选择，可以看看所长之前的推荐：“妈妈你也会死吗？” 面对孩子的“死亡”提问，还想逃避吗？

影片

除此以外，还有许多经典的影片，适合全家人一起看：

《寻梦环游记》

影片里描写了男孩米格在亡灵世界的经历，它用最轻松的节奏，给孩子们讲了一个最深刻道理：死亡不是生命的终点，遗忘才是。

很多孩子都看哭了，也有很多成年人感叹道：“这是我看过的最好的死亡教育。”

《狮子王》

即使上映了27年，依然是不可超越的经典。

影片中，狮子王木法沙让儿子辛巴了解到生命之间的微平衡，还教会了他要尊重所有的生物。

对生命的的尊重，这是木法沙给儿子的教育，也是《狮子王》试图给孩子们传递的理念。

这些绘本和影片的内容，对“死亡”二字作出了最细腻的表达，孩子更容易体会到“死亡”的含义，以及对生命的敬畏。

时节

除此之外，我们还可以结合时节来教孩子“死亡教育”。

在即将到来的清明节，带着孩子去祭拜祖先，给孩子解释时，你只要柔声告诉他：“因为这些亲人已去世了，我们再也见不到了。可是我们都很想念他们。”

用直面死亡的方式，孩子能更深刻理解生命的不可逆。

只有认识「死」，才会珍惜「生」

特别喜欢这句话：认识死亡，才能更好地认识生命。

唯有正确认识“死”，才会珍惜“生”，这便是“死亡教育”的意义所在。

如果我们都能正视死亡教育，孩子就会对生命有更多的理解和敬畏，便不会轻易地放弃生存的机会。

人生总是充满荆棘与意外，好的死亡教育，让孩子能更从容面对亲人朋友的离去，更珍惜生命。

生时敬畏死亡，死时从容无悔，这难道不是给孩子最好的生命教育吗？

“死亡教育”真的已经刻不容缓了，点亮【点赞】+【在看】，把这篇文章转发出去，让更多人重视“死亡教育”。

愿孩子们都懂得生命的珍贵。

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本文授权转载于公众号：爸妈研究所（ID:mama_cn），研究1-6岁家庭教育新知识，是妈妈的教育笔记，是爸爸的带娃攻略，是孩子的成长能量站。

▍ 本期编辑：Y.T。

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