你的孩子是“鱼”还是“熊猫”？刘墉一生的教育心得，都藏在这40句话里(2)
上个世纪九十年代，我在做完一系列公益演讲之后，决定在台北成立“青少年免费咨商中心”，这是因为演讲时有很多人向我反映，他们有亲子方面的严重问题，，不好意思在公开场合提问，必须私下讲。咨询中我发现，那些家长不是不爱孩子，他们的要求多半合理。孩子也都很有礼貌，不像父母形容的糟糕。只是父母付出得愈多，要求得愈多；牺牲得愈多，不平的愈多。比较普遍的是拿别家的孩子贬抑自己的孩子，说人家的多好，自己的孩子多烂。比来比去已经伤了孩子的心，因为那显示父母最在乎的不是孩子，而是他们自己的面子。更可惜的是，多少一等一的创意，硬是被“自作聪明”的父母糟蹋了。多少好苗子，硬是被想要「赢在起跑线」的父母伤害了。每个孩子都有自己的长处，不必死心眼只朝一个地方钻。拿我自己来说，从小到大，许多人夸我有“天分”，他们明明知道我的功课常不及格，却这么说，是因为我在课外有不错的表现。
我常想，如果我母亲没有在听说我有两科要补考的时候，只是淡淡一笑：“你暑假不会无聊了！”如果她没有给我足够的自由和空间，让我自己搞自己的，我可能有今天吗？我确实没有能力跟别人拼“英数理化”，但是除了英数理化，这个世界大得足够我驰骋！▲儿时刘墉和家人
我的儿子当年哈佛研究所念一半，突然说要休学去阿拉斯加，我说：去啊！还带着太太跟他妹妹陪他前往北极圈。我的女儿哥大毕业，一个人当背包族去欧洲，再从华沙飞北京，连工作都没找到，居然说要留在北京了，而且一待就是三年。我确实不放心，但是我也知道：孩子大了，翅膀硬了，能飞，就让他飞吧！而且就算给他准备行囊，也不能太重，免得压垮他。人各有才，老天也很公平，当你小孩在这一部份比较弱，可能另一部份就会特别杰出。只要你细心发掘，很可能发现他有奇才，也可能他小时候不行，长大就成了！爱因斯坦说得好：「每个人都是天才，但如果你要一条鱼去爬树，那条鱼这辈子都会觉得自己很笨。」了解了这一点，父母其实需要先知道自己的孩子是「鱼」还是「熊猫」。如果是鱼，要给它大片的水，如果是熊猫，要给它大片的竹林。就算老师因为学生太多，没办法发现你孩子的长处，你也要自己发现。你生的，你不懂，谁懂？你不肯定，谁肯定？你可以不欣赏他，但是不能否定他！即使你对他失望极了，也要在心里对自己说：相信有一天他会令人刮目相看！过去几十年，我写了很多励志书，教年轻人积极向上，但是从我在台北开青少年咨商中心，就一直想要为做父母的人写一本书，不是教他们怎么逼孩子成功，而是怎么让孩子健康快乐地长大。这两年，收到很多朋友的来信，居然多半问的不是处世，而是亲子教育，其中有许多孩子刚进幼儿园，爸妈居然已经在操心未来的功课，这件事愈发坚定我开这个课的决心。现在，我总结自己近70年的教育心得，终于推出了这门亲子教育课程。课程里既有刘墉教育儿女的亲身经验，也有培养孩子画画、读书作文、养成好习惯等等的“刘墉秘诀”，还有对亲子关系的深入思考，有理论，有案例，也有接地气用得上的好方法。比如，哪些教养是从孩子早期就该培养的、教孩子说话有哪些需要特别注意的地方？孩子正式入学之后，我会谈该怎么帮助孩子跟老师同学沟通，孩子犯错时该如何对待，怎样避免孩子沉迷游戏、怎样对孩子训话………对于更大的孩子，我会谈早恋、性教育、社团活动，也会告诉大家我作文的诀窍，和临时抱佛脚，加强记忆事半功倍的读书方法……我相信：父母只要了解孩子的长处，让孩子朝着自己的长处去努力，个个都能走出一条自己的路。
