“跟将来的幸福和快乐相比，孩子当下的快乐，算不了什么。”

这是很多父母的真实内心。

因为觉得现在学习多吃点苦，多用点功，将来就能更开心快乐点。

哪怕有人告诉你，就算你现在这样做，将来也不一定。

可我还是要这样做，因为其他的父母都在这样做。

我的孩子不能成为另类，不能拿孩子的将来冒险。

可是，假如你当下都过得不开心，有人却总跟你说，当下怎么样没事儿，将来你会幸福快乐的。

是不是自己都觉得说这话时有点心虚。

这不是如同告诉一条快干死的鱼，“你再坚持一下，将来会下雨的，你就能幸福地游来游去了。”

也许在等来雨水前，它已经干死了。

或者真的等到雨水的那天，它也伤痕累累，才发现这并不是自己期待的。

被那不知会如何的未来和焦虑所绑架的父母，应该醒醒了。

“幸福快乐是什么？”

不管如何，孩子当下的快乐，应该在乎。

当我看着小小鱼一年级那满满的两文件夹的试卷，还有塞满无数小练习的书桌抽屉时。

我发现，幼儿园时跟他一起去外边玩的时间，都花在了这里。

很多时候，我想约他去外边骑车，或者去河边走走。他总是会被作业拴住脚。

除非我哪天任性地说先不写了，想去就先去。儿子当然屁颠屁颠地响应，跟着我跑了出去。

但我知道，这样做的后果，可能晚上又得熬夜。

所以玩的时候，也会想着这事，然后早一点回去吧。作业还是要写，否则写不完。然后不甘心地回家。

今年，中小学教育改革的风刮来，每周有两天是无作业日。

我发现，没有作业的时候，真的很不错。可以自己自由地安排。

为什么我们的孩子会被作业裹挟着，匆匆地行走，埋头在书桌前，不见春日的花开，也闻不见夏日的雨落？

这个答案，太难了。

有时，看到小小鱼还是像个孩子那样好玩、贪吃、马虎犯错，像个孩子那样哭着笑着。

觉得挺好的，望着他的背影，想的是“希望你活得像个孩子。”

童年的时光太短暂，却是最宝贵的。

我希望在你的童年，看到你幸福快乐。

因为你当下的快乐，值得！

当然，我深知，这种快乐不能是放纵不管，也不是肆意妄为。

应当是一种合适得体、一种内心的平静、有一个符合自己成长的节奏和环境。

比如作业可以做，但不需要熬夜到半夜，而是每天的一个课后学业巩固。

培训班也可以上，但不是无止无休，整个课外的时间都被塞满。

养育孩子的过程中，别过度重视知识的积累，而忽视孩子的年龄和心理的发展。

无数的孩子个头被快速地拔高着。随着个头不断增长的，还有内心也过早的成熟，变得没有孩子的模样。

三四年级就如同一个小学究那样。到了中学，已经是老气横秋的感觉。

几百年前，法国教育家卢梭在《爱弥儿》中提到：

“教育儿童必须符合儿童身心发展的规律和年龄特征，否则会造成一些早熟的果实。

它们长得既不丰满，也不甜美，而且很快会腐烂，我们将造就一批年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”

用来描述我们当下的情形，再合适不过了。

前几天，老婆给我看一张朋友圈的截图。是一篇作文练习。

“你看看人家，都达到什么水平了。”

我一瞧，真的不得了，那作文的行文方式和用词，已经远远超出了一个二年级孩子的水平。应该经过了不少的培训和指导。

但是在那华丽的辞藻后边，，还是能看到“空洞”。感觉缺少了童趣和真实。

这是没有真切地去观察和体验生活所导致的。

孩子的作文，如果没有抄袭或者没有大人去指导，他们常会写自己真实的想法。

可是很多人会去急匆匆地去教孩子写“华丽”的作文。可是在那华丽的外套后面，却空洞无物。

孩子们拥有我们没有具备的本领——童真和无穷的想象力。

可以写出那些我们无法写出来的句子，讲述出那些我们无法想到的故事。

但是很多大人却过早地剥夺了孩子的这种本领。

这样的事实在是太多了。

有才华和创造力的孩子，正在不断地被打磨，变成整体中的一个，然后再朝着这个整体的标准，被培训、被提升，最后变成整体中的优秀。

可是，那些充满个性的才华和创造力，却已经消失了。

我们得到一个又一个好像复制出来的“优秀”孩子。

他们是那么的相似。就好像我们一样，都一样的焦虑着，谁也不敢去冒险。

在汹涌往前的队伍中，甚至不敢驻足片刻，更别说另辟蹊径。

我们是不是应该拿一些时间来思考，拿出一些勇气来做点改变？

点个“在看”，希望每个女儿都能被父母好好地爱护。

-作者-

鱼爸，家有小子一枚，立志做一名合格的80后奶爸，童书编辑，阅读推广人。公众号：养育男孩（ID:breedboy） （一个最有爱的公众号，面向家长群体，每天原创分享亲子养育常识、亲子阅读推广、家庭关系建造知识，已出版新书《和孩子一起成长，是最好的教养》）。小十点经授权发布本文，转载请联系作者。

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