重磅升级：混沌大学籍，一站学透创新！

站在2020，

过去十年，创新是锦上添花的可选项。

未来十年，创新是生存下去的必需品。

转折之年，混沌大学推出里程碑式产品升级。

我们正在认认真真地，一点一点地，成为一所真正的学校，

一所面向成年人的，只讲创新的，没有围墙的互联网大学。

创新有多重要？

哈佛大学校长普西曾经深刻地指出：一个人是否具有创新能力，是一流人才和三流人才之间的分水岭。

乔布斯说过：领袖和跟风者的区别就在于创新。

美国商业偶像第一人——艾柯卡说：不创新，就死亡。

物理学家王业宁说：要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入。

李善友教授说：关于创新的两难境地是：不创新，等死；创新，找死。

混沌大学成立6年以来，学员中已经达成共识：学创新，就在混沌。但随着课程越来越多，有的同学开始迷茫：到底要学什么课程才能持续获得创新能力？能不能有一个系统的指导？

陪伴100万创新者是混沌的使命。我们在思考：一定要做到，让所有渴望创新的同学们一站式学透创新！

过去两个月，混沌的小伙伴们忙忙碌碌，只为向大家交付一个完整至简的创新学科。

在最新的混沌大学里，大家熟知的创新学院和研习社升级合并了，由此生长出新产品——大学籍。

这一切的改变，源于混沌在创新教育上不断追求极致，源于陪伴创新者的初心。

下面，是负责人牛照远给学员们的一封信：

我们为什么一定要做一所大学？

混沌的同学们，大家好，

今天，2020年的9.5号，对混沌来说，是个有点特殊的日子，我们将发布混沌成立以来最重要的一次产品升级计划——“混沌大学籍”。

借这个机会，我们想和你聊聊，混沌，为什么一定要做一所大学！

过去两个月，我们盖了一所“漂亮的小房子”，就像一所学校。学校的屋顶上，写着我们的承诺——“学创新，就在混沌”，成立6年以来，在很多创业者、创新者心中，混沌几乎已经成为学创新的代名词，感恩！

屋顶之下，绿色的部分，生机勃勃，就是这所大学的地面建筑——《前沿课》。

《前沿课》致力于让同学们“领先半步，一站学透当下的创新”，它包括：

1、混沌老学员们最熟悉的原研习社创新大咖课，现更名为《创新实战》；

2、原创新学院里领教深度分析的创新企业案例课，现更名为《创新深读》。

3、新课程：每月会有2-3天分析政经环境和行业机会的《创新视野》课。

4、新课程：每周一到周五会有混沌前沿课主理人刀姐（原研习社负责人）“亲自操刀”的《创新FM》音频课，早8点，用创新头条陪伴你的上班路。

这所学校的地面建筑之下，咖啡色的部分，如同学校的地基，是混沌大学的立学之本——自主研发的《创新理论》课。九年磨一剑，善友教授的三阶理论课是混沌大学最核心的课程，学混沌，必学创新理论！

理论课之下，更深的土壤中，还有持续派生的《创新能力》课。让学员在具备创新通识的基础上，有的放矢的学习更针对自己专业领域的专项创新能力——如创新领导力，创新使命力等。

走进这所学校，每一个学年，，你会拥有两重权益：1年学籍+N张选课券。

1、只要有学籍，就可以持续学习前沿课，无限回看。

2、选课券可以参与理论课和能力课的学习，而且，还有越来越多的学习服务提供给你。

做一所大学，不仅提供最优质的“好课程”，还希望能通过学习服务帮助你获得

学习的“好效果”，这，就是我们这次产品升级的初心。

这所漂亮的小房子，是不是真有点“大学”的样子了……

但是，把这所大学真正在现实世界中打造出来，谈何容易？

混沌的官网上，记录着这所“大学”出发的日子，今年，也是混沌探索创新教育的第三个年头，我们还在艰难摸索着……

2020年，必定是有着历史转折意义的一年，混沌，是个大学，也是个创业公司。创业公司的难，每个混沌人应该都懂。

此刻，再次审视：究竟为什么，我们一定要做一所大学？可能，是我们坚定走下去最好的能量给养！

2011年教授弃商从教，带着上市公司创始人的光环，也带着创业者被耗尽的困惑与无力，他渴望去寻找一套底层的创新算法，帮助自己，也帮助那些还在创业路上的人，他去了很多地方，包括去斯坦福游学，找到了吗？

很多人听过他的故事了……没有！

他学了物理学、学了商学，学了很多很多的学科，但依然没有哪一门学问可以完整的让他作为一个创业者，作为一个曾经相当成功的创业者感受到内心的笃定感。

怎么办？自己做！

14年开始，从颠覆式创新研习社开始，有了《第二曲线》这门课，逐渐，又有了《第一性原理》，慢慢的，“创新学科”这个词长出来了。

混沌，是不是有能力建设一门新型学科——讲透创新的新型交叉学科？

2020年，疫情来了，全世界都看到那头一直被忽视的灰犀牛——当技术与商业在推着人类快速走向奇点，当我们在持续加速奔跑的过程中，整体人类意识的觉醒与奇点，谁会更先来？

理念世界——创新学科的第三门课，在尝试回答这个问题的过程中！

自此，创新学科，有了第一次的，还很稚嫩的全貌呈现：从二楼多元思维，到三楼哲科思想结构，再到四楼的觉性智慧，一个完整的认知升级之旅。

随着越来越多的同学来参与创新学科的学习，赞美并传颂这些课程带给自己的震撼时，我们却越来越惶恐——《创新学科》，如果它只是挂在墙上一幅美丽的画，如果它只是屏幕里边的一部震撼的大电影，能改变当时出发的李善友吗？能改变此时此刻渴望改变世界的创新者吗？

“真正的教育，是传递有益的影响，并使之成为思维和行为的习惯”。

叶圣陶老先生有一句话，他说教育就是习惯，只有养成习惯，才能真实的改变一个人。创新学科既然初步落成，我们就必须再进一步，推动它成为创新者思维和行为的习惯。

从好课程到好效果，这是一条很长很长的路，混沌在做的，是“成年人创新思维养成教育”，为此，我们提出了粗略的创新养成教育模型：创新通识+PBL。

通过课程学习与问题式练习的不断循环，实现同学们习惯的逐渐养成，也推动创新学科与同学成长的同频共振。

大学籍，开启混沌大学“课程服务”+“学习服务”双轮驱动的新篇章。

去年的教授大课有人拍了这样一张照片，

教授说：什么是我的“一”？从讲者到摆渡人！

从好课程到好效果，这个路程很长，很曲折，难度非常大， “知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”，这是联合国教科文2015年发布《反思教育》白皮书时引用的一句话，来自中国最伟大的教育家之一——孔子。

混沌大学，先做一个勇者，勇者不惧，继续往前走！

混沌大学

2020年9月5日

正如混沌大学总编室负责人牛照远所言，混沌打造的创新大学已经有了蓝图。接下来，我们将坚定地走下去，遇山过山，遇雨撑伞，勇者不惧。

大学籍就是搭建创新大学的重要一步，我们将开启“课程服务”+“学习服务”双轮驱动的新篇章。

大学籍课程包括了：前沿课、理论课、能力课

前沿课，带你看清当下的创新。由企业创始人或高管主讲，还有专业领教团队解读创新引擎的打造方法。另外赠送每月2-3天的创新体验课，专门分析当下的政治经济环境，行业环境，以及潜藏着的创新机会。

理论课，创新的通识课，也是混沌的核心课程。包括第二曲线、第一原理和理念世界，帮助你实现认知升级。当学完理论课再去解读前沿课时，你可能会发现看世界的角度、方法和观点都不太一样了。

能力课，创新的专项课。包含产品类创新课、组织类创新课，领导类创新课。都是刚需问题，都是干货。可以短时间内习得，收效显著。

大学籍还能为你创造更好的学习氛围。所有理论课和能力课都提供学习营服务，如果你是个学霸，还能使用“暴学服务”，一次性学完8节课。

既然是学校，你还能收获同窗的友谊。大学籍会让你更容易与同学建立链接，不仅多了朋友，还能通过群体学习，提高学习效率。