作者 | 小小老师

在知乎上看到一个提问：“老师会因为家长的处事方式影响对学生的态度吗？”

翻遍答案，除了“会”，就是“肯定会”，“非常会”。

孩子在学校最大的悲哀不是成绩差，不是常被老师叫去办公室，不是常被请家长，而是老师不再注视他，被老师完全放弃的孩子在学校的生活绝对是黑暗的。

但是，很多时候孩子在学校被放弃不是因为孩子，而恰恰是家长的做事方式所导致。

作为家长，我们决定不了孩子会碰到什么样的老师，但是，可以尽自己的努力，促进孩子健康成长。

我的一位朋友自从儿子上小学后，聚会时她说的最多的总是诸如学校的功课太多，孩子写作业时间太长，老师的惩罚手段太过严厉等等的不满和牢骚，尤其对孩子的数学老师微词颇多。

我们提醒她有问题要积极地去找老师沟通，而不是消极地抱怨，否则会把这种情绪传染给孩子。而孩子又无法改变和摆脱那样的环境，可能会影响孩子的学习兴趣。

一学期下来，果不其然，孩子的成绩很不理想，尤其数学成绩是所有科目中最差的。跟孩子聊起来，孩子也说：“我不喜欢数学老师，我不喜欢上数学课。”

我们都知道，很多时候一个学生喜欢这门课的老师，就会喜欢这门课；尊敬老师，在课堂上就会认真听讲，课堂效率才能高，知识才能掌握得牢。

如果孩子不喜欢老师，通常连带着讨厌那门学科，不会在这个老师任教的课上很好地参与，这门课的学习效率肯定会比较低，吃亏的只能是孩子。

家长的职责不是为孩子制造问题，而是要帮孩子解决问题。要引导孩子去喜欢老师，哪怕做不到喜欢，也要学会尊重老师，这样才能让孩子更好地学习。

有这样一个故事，在一堂植物课上，遇到某位学生拿来一种自己不知道名字的植物，一位初中生物老师，便让班上的一名同学拿回家请植物学博士爸爸帮忙鉴定一下。

爸爸知道事情的经过后，告诉孩子：“哪里是老师不认识，分明是老师在考验爸爸，明天到了学校，老师一定会告诉你这种植物叫什么名字。”

第二天，老师果然告诉了孩子这种植物叫什么。其实，昨天晚上，孩子爸爸已经和老师进行了电话沟通，告诉老师植物的名字，并让老师亲口告诉孩子。

这位爸爸很聪明，他不但维护了老师在孩子心目中的尊严，更重要的是这样更有利于孩子今后的学习。

试想，这位爸爸如果看到植物后直接告诉孩子这种植物叫什么，甚至再把老师贬低一顿，效果又会如何呢？孩子当然认为当博士的爸爸就是厉害，老师太笨了，连个小草都不认识，他自然就会看不起老师，老师的教育效果就会大打折扣。

不要在孩子面前说老师的坏话，最好能为老师在孩子心目中的印象加分，即使自己对老师有什么不满，也不要在孩子面前流露，可以私下跟老师沟通。因为你的抱怨除了对孩子产生消极影响外，别无他用。

我所在的一个家长微信群，有一位家长说：“我觉得孩子在一二年级就不应当有书面作业，所以，要么我帮孩子写，要么直接告诉老师我们不写。”

可是让孩子不写作业，孩子就会幸福吗？

武志红说，人小时候最大的敌人就是不合群。

除非你现在就把孩子送到国外，要不就尊重并配合老师。你改变不了中国的教育大环境，反抗教育大环境的想法最终就会害了孩子。因为在班级与集体格格不入，孩子的成长过程最痛苦。

怎么才算配合老师？一位有十九年教龄的老师说：“所谓配合，老师要求不高，就是家长在不了解我为什么这么做的时候，不要轻易否认我的做法。”

老话说得好，“教无定法”。任何老师都有权利选择自己认为对孩子合适的教育方法，只要不违反法律法规，家长都应该尊重并配合，即使老师有时候的做法看似无用且浪费时间，那也应该换个方式和老师沟通，或者换个角度来让孩子选择去承担责任，而不是对老师的做法评头论足，指手画脚，甚至带着孩子去对抗。

一位老师说，每次开家长会，他都有一种错觉，好像孩子是老师的，老师在讲台上恨铁不成钢地说着某些孩子的不足或者家长做得不够，家长也只是被动地听听算了。

有时候学校让家长和孩子一起做个手工、共同讲一个故事、或者参加个学校活动，开个家长会等，家长就开始有很大的意见：怎么你们老师的事这么多？

可是，老师只是孩子暂时的老师，父母却是孩子一生的父母。学会配合，学会遵守一些规则和规定是孩子走向社会的必修课。

和孩子一起完成老师布置的一些任务，当作难得的亲子时光，从遵守学校的规定开始教会孩子，有些合理或者我们认为不合理的规定，我们也有遵守的义务，不是更好吗？

当然，虽然大部分老师都是爱孩子，为孩子着想的，也不排除有些老师存在违规的过激行为或不恰当的做法。

孩子，尤其是小学三年级以下的孩子，往往还没有能力很好地表达自己的思想和行为逻辑，无法为自身做出充分辩护，换句话说他们没有足够的力量保护自己。

家庭是港湾，孩子如果在学校受了委屈或者不公正的待遇，家长要给予包容和支持。在了解事情的经过后，如果觉得老师的做法特别不合理，应及时加强与老师的沟通，恰如其分的向老师表达不满。

一天，女儿上美术课回来，情绪特别不高。我问她怎么了。她说刚升到提高班，画的内容有点难，所以今天画得很慢。结果老师对她说：“画得这么慢，不知道怎么升到提高班的，如果你还画不好的话，就把你退回基础班！”说着说着孩子就哭了起来：“我没有不认真，但是真的有点难。”

我觉得老师的话有点过分，于是就联系了老师问：“孩子今天画完画后情绪不高，是不是她在学校哪些方面表现的不够好，有哪些需要她继续努力的地方？”

老师一听，马上说：“对不起，今天课堂纪律有点不好，我没忍住就说了几个画得慢的孩子，下次会注意，并会做好引导。”

和菜头说，最好的沟通方式就是和善的语气，坚定的态度。

可是我们很多人跟老师沟通时恰恰是相反的，发现孩子遇到一点问题，情绪就上来了，不管青红皂白，先和老师一顿吵再说。情绪你是发泄了，问题解决了吗？

还有一些家长不太愿意跟老师沟通，也许一年都跟老师说不了几句话，打不了一个电话。

其实很多老师都希望能收到家长的反馈，看到家长对孩子教育的态度。现在基本上都是大班，一班四五十个孩子，甚至一些班级五六十个孩子，老师有时候心有余力也不足，即使看到孩子的一些问题，也不能做到一一纠正，给孩子更多的关注。

及时地跟老师沟通，了解孩子的情况，解决孩子学习中存在的问题，尤其是孩子学习情绪出现问题时，或者你认为老师的做法有不当之处时及时沟通解决，才是一个负责任家长的做法。

如果经过家长的努力沟通，老师仍然对孩子造成实质性伤害，家长就需要坚决地站在孩子的一边，通过换班、转校等方式来保护孩子。

前一段朋友圈里有段刷屏的话：

家长和老师从来都不是一对不可调和的矛盾，而应是教育孩子战线上的同盟军，劲往一处使，才能促进孩子健康成长。

本文转自“成长树”，ID：chengzhangshu9，深受2-12岁爸妈欢迎的公众号，这里有一群懂教育、懂孩子、懂心理的宝爸宝妈，你所关心的育儿问题，这里都有答案，转载已获授权。

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