【12.15】关于学校的排比句
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1.我爱学校的教室，因为教室让我获得了丰富的知识;我爱学校的操场，因为操场让我拥有了健康的身体;我爱学校的老师，因为老师让我成为了优秀的学生;我爱学校，因为学校把我培养成了一个有用的人才!
2.校园，是我除了家以外最熟悉的的地方;校园，是我除了家以外最喜爱的地方;校园，是我除了家以外最留恋的地方。
3.校园是艺术的结晶;校园是灵魂的展现;校园体现着人的意念，表达着人的向往;校园陶冶着人的情操……
4.美丽的校园，是我最喜欢的地方。它是一个个音符，串联起我童年的梦想;它是一只有魔法的大雁，带我领略大自然的美妙;它是我快乐的源泉，同样也使我学到许多知识。
5.走进美丽的校园，这里有明亮的教室，这里有如茵的绿树，这里有忙碌的老师，这里有勤奋的同学，这里是理想放飞的地方，这里是未来国家栋梁的摇篮，这里藏着祖国未来的希望。
6.校园如摇篮陪伴我们成长，校园如乐园给以我们快乐,校园如花园四处洋溢着青春。
7.走进美丽的校园,这里有明亮的教室,这里有如茵的绿树,这里有忙碌的老师,这里有勤奋的同学,这里是理想放飞的地方,这里是未来国家栋梁的摇篮,这里藏着祖国未来的希望。
8.校园如摇篮陪伴我们成长，校园如乐园给以我们快乐，校园如花园四处洋溢着青春。
9.校园是我人生的道路，校园是我的前途，校园是我的生命，校园是我的家。
10.校园是给予我知识的摇篮;校园是教导我做人道理的窗户;校园是指出我错误的指路明灯;校园是让我展现自我风采的舞台。
11.校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。
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如何举办短期的高效阅读班
培训什么呢？
1-1如何画一幅思维导图
1-2如何设计思维导图公开课
2-1如何画出一篇简单的课文
2-2画出作者的思路，不添油加醋
2-3举一反三，写作导向。
3-1如何画一篇复杂的课文。
3-2整理思绪，轻松画图
3-3细节描写，举一反三
举例：阅读《金色的草地》
段落分析举例
这一段在写作者的“发现”，发现了蒲公英早晨和中午不同颜色的原因。
首先，发现的是：
（1）很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的；
（2）中午回家的时候，我看见草地是金色的
（3）傍晚的时候，草地又变绿了。
作者找到了原因：
蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
【画出总的思维导图如下：】
《我的校园》怎么写呀，真发愁。。。
看看思维导图怎么快速构思的吧
一篇作文写好了：
雨后的校园
漫步在春的世界里，最令人赏心悦目的是那绵绵细雨洗涤后的景致。
①走进我们的校园，一股清新的泥土味儿扑鼻而来，湿润的空气里还残留着缕缕雨丝的清凉，天空碧澄如拭，湛蓝湛蓝，宛如一块晶莹的蓝翡翠。雨帘中朦胧的景物此刻变得格外清晰、明朗。不时有水珠儿从绿叶上“滴答滴答”地落下来，留下一串串美妙的音符。
②信步走到教学楼前的花圃，美人蕉正羞答答地向你微笑致意。凑近观赏，你会发现那柔软的花瓣是那样的娇艳，上面还缀着几颗透明的“水晶珠”，忍不住用手轻抚，似丝缎般的光滑，细腻，然而又倏地收手，“可远观而不可近玩焉”。
③徜徉在学校的林荫道上，更觉心旷神怡，两旁的树木葱葱郁郁，高大的梧桐像凯旋的将军，傲然屹立;常青的松柏似列队的卫士，英姿勃发。路旁，簇簇鲜花经过雨水的洗礼，显得更是艳丽，仿佛在向每一位朋友表示热烈的欢迎。雨后的草坪更是别有一番风味，雨珠顺着草身渗进了肥沃的大地，滋润着颗颗新芽。
放松绷紧的神经，环顾雨后的校园，你会惊奇地发现校园里的景物布置得挺有特色：高低相衬，远近呼应，错落有致，美化与香化结合，绿树与鲜花辉映。真是满园绿，满园花，满园香。
此刻，解题的苦思，眼睛的疲倦，心灵的烦躁好像一下子消失得无影无踪。
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