物化地赋分高是什么意思 哪些学生适合学
物化地赋分高的原因分析
（一）学科特性助力
物理、化学和地理三门学科具有很强的关联性。地理科目的研究学习离不开物理基础，自然地理中的气候、地形等现象的理解需要运用物理知识。同时，物理、化学、地理三门科目与数学学科中的一些通用理科思维以及计算等都是互通的。这三门学科理解内容多，考察范围相对较广。
以地理学科为例，其涵盖自然地理和人文地理两部分，自然地理部分涉及理科知识，人文地理部分与历史科目学习思维一致，综合考察学生的能力。而且，相比一些其他学科组合，这三门学科的题目难度相对较低，得分相对容易。在新高考模式下，物理、化学和地理的赋分较高，正是因为其考察内容丰富但难度相对可控，使得学生更容易在考试中取得较好的成绩。
（二）竞争压力较小
选择物化地组合的人数相对较少，尖子生的数量也相对不多。一方面，物理和化学作为较难的理科科目，会让一些学生望而却步；另一方面，地理虽然有一定的理科性质，但对于部分纯理科生来说可能不是首选。这样的情况使得选择物化地组合的学生在一定程度上避免了与顶尖学霸的正面竞争。相比一些热门组合，，如物化生等，物化地组合的竞争压力相对较小，学生更容易在赋分中取得优势。
（三）专业选择广泛
物化地组合的专业覆盖率高，达到96%以上，可以报考绝大多数专业。物理和化学覆盖了绝大多数的理工科专业，加上地理这门文科科目的中和，可选的专业和院校非常多。计算机科学与技术、软件工程、机械设计制造及其自动化、临床医学、金融学、土木工程等热门专业都可以报考。而且，地理学科作为公共选课人数较多，这意味着在等级赋分中，考生能够更公平地竞争，赋高分的几率也更大。这种广泛的专业选择为学生的未来发展提供了更多的机会。
（四）学习难易结合
物理和化学的难度相对较高，需要较强的逻辑思维和分析能力。物理学科以其复杂的理论和计算著称，化学涉及大量实验和反应原理。而地理的难度相对较小，既有自然地理的理科内容，又有人文地理的文科内容，学习起来相对轻松。这种难易结合的学科组合有利于考生合理安排学习时间。在上海等地，考生可以提前选考地理学科，高三可以用全部时间去复习物理和化学，这样更有利于学生在高考中取得好成绩。相比其他学科组合，物化地组合在学习时间的安排上更具灵活性，提高了学生的学习效率。
物化地适合的学生群体
（一）理科思维突出者
对于那些具有较强分析理解能力和逻辑思维能力的学生来说，物化地组合是一个不错的选择。物理和化学这两门学科本身就对学生的逻辑思维有着较高的要求，需要学生能够理解复杂的公式和定理，并运用这些知识解决实际问题。
而地理学科中的自然地理部分也需要学生具备一定的理科思维，通过物理知识来理解气候、地形等现象。这类学生在学习物化地组合时，能够更好地适应学科的要求，发挥自己的优势。
（二）不擅生物者
有些学生虽然偏好理科，但对生物学科却不太擅长。生物学科需要学生记忆大量的知识点，并且对实验操作也有一定的要求。相比之下，地理学科虽然也有一定的记忆内容，但更注重理解和分析。对于不擅长生物的学生来说，选择物化地组合可以避免在生物学科上的劣势，更好地发挥自己在物理和化学方面的优势。
（三）动手实操爱好者
物化地组合中的物理和化学学科都涉及到实验操作，对于动手实操能力尚可的学生来说，这是一个很好的机会。通过实验操作，学生可以更深入地理解学科知识，提高自己的实践能力。同时，地理学科中的实地考察等活动也可以锻炼学生的动手能力和观察能力。这类学生在物化地组合中能够更好地发挥自己的特长，提高学习的兴趣和积极性。
（四）独立研究者
物化地组合适合喜欢独立研究、思考问题的学生。物理和化学学科需要学生具备独立思考和探索的能力，通过实验和理论分析来解决问题。地理学科也需要学生独立思考，分析各种地理现象和问题。这类学生在学习物化地组合时，能够更好地发挥自己的主观能动性，提高学习的效果。
（五）不反感地理者
对于不反感地理科目的学生来说，物化地组合也是一个可行的选择。地理学科虽然有一定的理科性质，但也涉及到人文地理等文科内容。如果学生对地理学科有一定的兴趣，那么在学习物化地组合时，能够更好地享受学习的过程，提高学习的动力。