高三基础差的学生如何补救 怎么提分
高三基础差的学生要分析基础薄弱的程度
1.全面不牢固
对于基础全面不牢固的高三学生，在复习时可以不跟随老师的进度，利用有限的时间集中精力补最基础的知识。着重进行概念的理解，将各个学科的重要概念逐一梳理，深入思考其内涵和外延，确保真正理解。
加强公式的记忆，对于数学、物理等学科的公式，不仅要记住，还要理解其推导过程和适用条件。通过这种方式，逐步夯实基础，为后续的复习和提升打下坚实的根基。
2.一般性不牢固
如果基础是一般性不牢固，那么在跟老师进度的同时，要积极补自己的薄弱环节。制定一个详细的计划表，将每天的学习时间合理分配到各个学科和具体的知识点上。
周一可以安排复习数学的某个薄弱章节，周二复习语文的特定知识点等。严格按照计划表执行，确保每个环节都得到落实。在跟随老师复习的过程中，对于自己已经掌握的部分可以快速回顾，重点关注那些薄弱环节，有针对性地进行强化训练。
3.个别地方未吃透
对于个别地方未吃透的情况，学生需要进行查缺补漏。仔细分析自己在平时的练习和考试中出现错误的地方，找出那些尚未完全掌握的知识点。然后，回归教材，查看相关的解释和案例，通过做课后习题进行巩固。接着，再找一些类似的练习题进行强化训练，，确保对该知识点的完全掌握。同时，要注重总结归纳，将这些未吃透的知识点整理在一起，定期进行回顾，防止遗忘。
高三基础差的学生要重视错题及时纠错反思
建立自己的错题库，及时收集错题、纠正错题并定期回看，错题二次不错就是进步。
对于基础差的高三学生来说，建立错题库是一个非常有效的学习方法。要注意量度，不能把所有不会做的题目都收入错题库，也不能因为题目在请教后会了就很少收入。对于选择题，应收入能力型选择题，对于非选择题，可以不抄整个题目，但要记下做题后的心得、错误分析和注意事项。
在使用错题库时，每隔一段时间，如复习完某一章节、月考或质检考试前，把错题库翻出来看看，重新做一遍这段时间做错的题目。分析错误，找出原因，并且进行筛选，还会做错或者自己认为重要的，再作些记号。下次再看时，那些没有记号的就可以跳过去了。以后可以进行二轮、三轮、四轮甚至更多的“筛选”，直到这些题目可以完全掌握。高考前，再把错题库看一遍。
同时，错题库适合整理不会做的题、模棱两可似是而非的题以及会做的却做错了的题。对于不会做的题，要重做一遍二遍错题，分析其中的知识结构性错误，补上知识体系的漏洞；对于模棱两可似是而非的题，要分析是概念模糊还是记忆模糊，通过训练增进智力因素；对于会做的却做错了的题，不能自以为是地认为下次注意就行，要找出问题所在，消灭这类问题。
在高三阶段，错题集的整理和使用也非常重要。建立错题集不是为了遇到原题，而是通过错题掌握思路相同、方法类似、易错点相仿的题。在整理错题集时，需要对错题进行筛选，减少对低级错误题目的整理，注重错题集的实用性，关键要素包括问题、答案和思路的归纳总结。
使用错题集要定期翻阅，重做错题，检验自己是否真正掌握了做题的思路和相关知识点；在考试前，错题集也是重要的复习资料，可以增加复习的针对性，提高复习的效率。