历史学科的复习，准确掌握基础知识至关重要。要准确记住历史时间、事件、人物和概念等基础知识，可采用比较、理解、联想等记忆方法。在记忆历史时间时，可以通过时间联想法，将不同的历史事件按照时间顺序串联起来，形成一个清晰的时间轴，从而更好地记忆历史时间。

高三历史理论学习与思维培养

1.加强历史理论学习

依据课程标准和考试说明，学习历史唯物主义观点，培养历史理性思维。

《普通高中历史课程标准》明确规定要用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律，高考历史科《考试说明》也注重考查在唯物史观指导下运用历史知识和方法解决问题的能力。在高三历史复习中，学生应深入学习历史唯物主义观点，如社会存在决定社会意识、生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等。通过对这些观点的学习，培养历史理性思维，学会从历史发展的客观规律去分析问题，理解人类社会的演变过程。

进行史论结论合训练，提高运用史学理论分析问题的能力。

平时要选择一些理论性较强的试题，进行史论结论合训练。有目的、经常性地练习，必然会促使灵活运用理论的能力不断提高。可以利用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本理论分析历史事件和人物，做到论从史出、史论结合。

在分析问题时，要注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法。同时，养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释，提高运用史学理论分析问题的能力。

高三历史复习方法与技巧

1.坚持复习不间断

每天持续复习，避免考前突击，采用滚动式复习方法。俗话说“拳不离手，曲不离口”，历史复习亦是如此。千万不能抱有等到考试前才临时突击的想法，否则内容太多、记忆量大，知识容易混淆，会让人感到困难重重。持续每天不断地复习，并且每次复习都要注意以前复习过的内容，进行滚动式复习，这样就能做到熟能生巧，有效地克服遗忘。

2.复述强化记忆

通过复述已学内容，检验并强化记忆，避免眼高手低。许多学生在看书、看笔记时觉得自己已经掌握了知识，但考试中往往写不出来，这就是眼高手低的表现。复述知识要点是强化记忆和提高再认、再现能力的有效手段。复述时可以先确定一个复述的依据，以此为提纲，逐条回忆和落实。尽量不去翻看教材，实在难以回忆起来的知识点，再通过教材来解决问题。

3.重点知识突破

关注周年大事、重要领导人讲话涉及及未考重要考点，如十月革命相关知识。还应关注重点知识，如每年的高考复习中，学生应针对一些高考大纲历史必考知识点进行重点突破。高考都是存在侧重点的，肯定不可能每个知识点都会涉及，，也肯定不会每个历史知识点都是一样的分值。因此，同学们需要对历史高考大纲有一个详细的了解，对于高考考试大纲指出的重要知识点，如周年大事等，要进行重点突破。

4.不同题型做题方法

选择题审清条件限制和答题主题，如时间、地点、人物等限制及材料所体现的主题。选择题的答题关键在于审清条件限制和答题主题。条件限制一般有时间限制、地点（或国别）限制、领域（包括政治、经济、军事、外交、思想文化等）限制、人物限制等。就时间限制而言，通常有四种情况，一是有明确的时间限定，二是有上限无下限，三是有下限无上限，四是上下限皆不明确。解答时间限制的题目时必须根据历史知识，准确判断时间的上下限制。同时，要审清答题主题，即试题所提供的各种材料所体现的主流价值取向。

主观题注意逻辑和表述，如总结答题模板、掌握答题术语。主观题要注意逻辑和表述。在回答主观题时，要总结答题模板，掌握答题术语。分析经济特征型问答题，要从复杂的经济现象中揭示基本特征，分析其特征形成的原因及影响，揭示特征语言要精辟，高度概括，要源于教材、高于教材。

论述题的解答要坚持史论结合，回答论述题一般有三个步骤：第一，判断是非，表明自己的观点；第二，列举史实，说明自己的观点；第三，要适当小结，升华观点。