节目音乐呈现走心，价值观表达自然得体。

《音乐大师课》第三季近期在北京卫视热播。节目中孩子不但在音乐老师的指导下学习技艺，还浸于中国传统文化、民族文化、孝德文化、爱国主义等，节目对核心价值观的融合和体现自然、得体。

节目播出后受到主流媒体的关注，并多次获得好评。六一儿童节当天，《人民日报》第四次发文点赞了《音乐大师课》，称其寓教于乐，用心设计、用功编排、用情贯穿，显示了编创者的匠心。

习近平总书记说，“传承文化血脉、延续文明之根，希望寄托在青少年身上。对自己的文化、自己的道路是否自信，能否将文化自信坚持下去，很大程度上取决于对下一代的教育”。

《音乐大师课》把对传统文化的发扬和运用巧妙结合，体现了电视人对文化的自信与责任。文化的传播就是价值观的传播，节目如果仅具有娱乐价值而无价值观念，是没有生命力的。《音乐大师课》作为一档音乐类节目关注中国国情，将时代主旋律与青少年教育巧妙结合，贴地气、有人气。

名人教名曲本身就是文化的传承，经典名曲虽经过时间打磨但依然经久不衰且具有现实意义，这就是传承的力量。通过音乐，使人和人之间宽容，人和人之间关爱，人和大自然和谐，这种创作取向，让观众感受到中国文化的温暖、力量和希望。这是音乐的魅力，是文化的自信，也是节目的魅力所在。

藏族少儿尼玛扎西与家人登台高歌《北京的金山上》，展示了革命年代的情怀和各族大团结的美好景象；张泽禹演唱《我是一个兵》，邀请参加过抗战的太爷爷上台，通过儿孙对话表现老一代革命军人的信仰之美；曹立一曲京韵大鼓《前门情思大碗茶》，韵味十足，让人们仿佛看到了北京特色的四合院和左邻右里的和谐景象；楚馨的一首《父亲》，不但是唱给病重的父亲，更是告诉每一位观众要珍惜亲情；俊昊一曲高亢的《红旗飘飘》，让观众热血沸腾……

当今年轻人不喜欢说教方式，强行灌输某种思想反倒有抵触情绪。编导抓住时下收视群体的特性，以天真无邪的孩子学唱歌切人，由音乐老师通过不同的教学方式引导孩子，紧紧把住节目话语权，核心价值观的融入很自然。

编导从身边素材入手，用小人物带出大话题：

张泽禹演唱《我是一个兵》是和九十二岁太爷爷一起登台的。老人家是参加过抗日战争的老八路，很想念他的战友。节目组请来了同样是参加过抗日的老同志上台讲述战友情，共同聆听《我是一个兵》。张泽禹含着热泪唱完兵歌。台下观众也被两代人的对话和演唱所感动起立合掌高歌。

曹立很想让妈妈陪同参加《音乐大师课》，由于妈妈要照顾老人，还要帮爸爸干活，不能如约来到节目现场。曹立通过几张画向观众展示妈妈的工作状况。节目组想办法请来了妈妈。妈妈染黑了变白的头发并化了妆，漂亮妈妈聆听曹立演唱《世上只有妈妈好》，感恩的心、感动的情时刻抓住了策划意图。

朱军担任音乐老师，他跟孩子一起玩游戏，大口吃藏族少年带来的生牛肉，在老鸡捉小鸡游戏里充当“老母鸡”，他清唱《想念父母》，呼吁大家尽孝不能等，今天想到今天去做。用名人影响力带动节目，使孩子们在玩的过程中明白什么是孝道和感恩。每个环节的策划都有亮点，观众在各种情景之中跟着节目一起走，好看、动情、不累。

“少年儿童培育和践行社会主义核心价值观，要适应自身年龄特点，做到记住要求、心有榜样、从小做起。”《音乐大师课》很好地做到了这一点。

（作者系佛山电视台副台长）

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