在中，互动活动的有效性直接影响着课堂教学的质量，而教学的设计是优化课堂互动的最有效途径之一。那么，如何通过教学的设计来提升学习效果呢？
　　（1）明确教学目标：教学目标是教学活动预期达到的结果。所以，教师在设计一个课堂互动活动时，必定要有明确的教学目的作指引。教师要明确，通过这个互动活动可以达成教学目标中的哪一步。比如：这个活动可以帮助学生增加对单词的理解和记忆，那个活动可以活跃课堂气氛或帮助学生掌握某个句法结构等。这样，设计出来的互动活动目标指向明确，操作性强，教学效益也高。
　　（2）精心处理教材：目前大部分学校使用的外语教材贴近生活，语言地道，内容丰富。但是，如果教师只是机械地照搬教材的内容与设计，或只是把材料内容当成单纯的语言知识来传授，那是不可能生成有效的互动活动的，而且也是与新课程理念相违背。教师要本着宏观把握教材、创造性使用教材的理念来进行教学。
　　（3）培养语言意识：在传统的外语的学习中存在着一种倾向，那就是把语言形式等同于交际功能，学习者曾错误地认为命令就一定会用祈使句，表达提问就一律用疑问句。学习者应知道同一交际意图可以用不同的语言形式来实施，同一语言形式在不同语境中也可以表达不同的交际意图。由此，语言意识的提高需要大家从多方面努力。
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