中国人不会会感到汉语听力会有困难，不管是评书相声还是晚会连续剧，都听得明明白白，从来不存在听力困难。可说起外语听力来，外语听力练习却让学生们犯了愁。
　　对于，不管是拼命练习还是长期熏陶，不管是天天放着外语磁带，还是日夜抱着外语大片观看，外语的这种声音，总是让小学生们听不清、听不懂。
　　针对学生们难以攻克外语听力的这一巨大顽症，老师们得出结论：中国人的外语听力之所以久攻不克，就因为大家把“听力”与“发音”分家练习。听力和发音，在广大学外语人的眼里一直被人们当成是彼此分家的两件事，甚至在外语学院里的课表里都被编成是两门课，其实这是大错特错，听力和发音，其实是你中有我、我中有你、合二为一的一件事，是语言声音的两个表现方面，没有发音，哪来的听力？没有听力，又哪来的发音？发音和听力，是从一进一出两个方面来使用和培植大脑里的一种声音，而不是两种声音。人之所以能听懂和辨别一种语言的声音，首先是因为人听到了这种语言的声音，之后，人开始学说这种声音，用亲口发音的方法首先在自己的嘴里反复发出并修正这种声音，从而熟悉了这种声音的每个细节，并在大脑里建立起了这种声音的存储体系，之后人才能够听懂和识别这种声音，进而产生听力。当人有了听力之后，又可听懂更复杂的声音，进而指导着自己的嘴巴发出更复杂的声音，学会更复杂的语音。
　　外语听力和发音，就像两条腿一样交换地走路前行，周而复始，共同发展。因此，想要学好听力，就不能忽视发音的重要性。

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