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　　第一专题 珍爱
　　板块一 精神支柱 1.1à ù è 2涩 恪 圮 蕴 2.寂漠—寂寞 声名狼籍—声名狼藉 3.1地坛 母亲 为什么生 怎样活 2欧•亨利 老画家贝尔曼用生命绘制毕生杰作点燃别人即将熄灭的生命之火 麦琪的礼物 警察与赞美诗 出人意料的结局 4.1不能换。“身临其境”指亲自到那种境地中去“设身处地”指设想自己处在别人的地位或境遇中。 2不能换。“蹑手蹑脚”形容走路时脚步放得很轻“缩手缩脚”形容做事顾虑多不大胆或因寒冷而四肢不能舒展的样子。
　　5.1以整齐优美的倒装句式写景抒情流露出作者一度失落又竭力寻找精神支点的矛盾心情。 2用拟人手法和看似轻松俏皮的语言表现了肺炎对琼珊的打击之大说明其病情之重。 6.贝尔曼是小说的主人公。他表面上性格暴躁酗酒成性牢骚满腹郁郁不得志但内心火热、善良富有同情心及自我牺牲精神。 7.这叶子不仅是维系琼珊生命的“最后的”一片叶子更是一位老画家艺术生涯中最精彩、也是“最后”的杰作。 8.“一个世界”是指正常人生活的社会环境“另一个世界”是指不会和别人接触的地方。 9.因为作者当时对人生悲观失望觉得自己和小昆虫一样可怜。 10.对自己严重的病情近乎绝望而在绝望中又期待着奇迹发生的矛盾心态。 11.苏艾以为琼珊不知道自己病情的严重程度想极力转移她的注意力淡化其病情的严重性。 12.悄悄地躲出去又悄悄地进来。
 　　13.花是美好的象征母亲想让“我”通过看花感受生活的美好进而决心能好好地活下去。落叶让人感到冷落萧条更易加深“我”因残疾而引起的消沉所以母亲不让“我”看落叶。 14.既表现了作者对母亲的悼念之情又暗示了文章的主旨。 15.兄妹俩不管遇到什么困难都要好好儿活下去。
　　板块二 生命之歌 1.1ē ù é è 2髦 藉 穹 宕 2.闪铄—闪烁 遗撼—遗憾 厌繁—厌烦 3.1e 2a 3b 4c 5d 4.1a 2c 3b 5.1第一天看望亲爱的老师约朋友来家林中散步看落日 第二天看戏 对地球及人类历史的关注或对世界的物质方面和人类精神生活的关注 第三天游览纽约城看日常世界 2微笑 顽强毅力 杰出成就 善用你的眼睛吧犹如明天你将遭到失明的灾难
　　6.1海伦的心灵世界充满光明她心里装着世界。她深味这世界是一部书是知识照亮其心灵是人类创造的文明成果成为她战胜厄运的精神源泉和动力。 2作为又盲又聋又哑的残疾人海伦能直面惨淡的人生正视现实生活她懂得痛苦和不幸也是“生活的一部分”。为此她以顽强不屈、积极乐观的精神去直面它、正视它。 7.劳伦斯对生命与死亡有着自己独特的思考生命和死亡全不相容我们是为着生的或是为着死的非此即彼本质上不可兼得同时他充分肯定了生命的价值春天必然来临谁也无法阻止生命的冲动无法阻止我们对于新生命、新世界的渴望与追求以此启示人们像鸟儿那样向死而生。 8.度过漫长冬天以后的喜悦和欢乐。
　　9.1残暴的冬天曾给我们带来沉重的毁灭般的打击。 2冬天曾经使我们遭受难以摆脱的痛苦。 10.具有顽强的生命力永远不会被冬天征服一到春天就会洋溢着蓬勃的生命活力。 11.人类只有平等地看待、尊重其他生命世界才会充满无限生机人类才能真正体会到生命的美好。 12.每个生命种类的生存权利都是大自然赋予的而非人类的恩赐因此人类不能任意践踏、摧残生命。 13.1生命是高贵而美丽的我们要尊重其他生命的生命权。2尊重其他生命也是为了更爱人类自己。 14.提示地球上一切生命都是相关联的人类如不敬畏其他生命最后毁灭的是人类自身。 第一专题检测 1.CA宿sù蓓bèiB昵nì瞅chǒuD熨yù藉jiè 2.DA暴燥—暴躁苍桑—沧桑B安祥—安详一愁莫展—一筹莫展C帐款—账款 3.BA安土重迁指在一个地方住惯了不肯轻易迁移C不名一钱意思是一个钱也没有名占有D炙手可热手一挨近就觉得热比喻气焰很盛权势很大。 4.C转变由一种情况变为另一种情况。蜕变人或事物发生质变。启用开始使用。起用①重新任用已退职或免职的官员②提拔使用。抚养爱护并教养。扶养指养活。 5.BA前后不照应C“非常”与“酷爱”语义部分重复D成分残缺“俄罗斯”和“哈萨克斯坦”前应分别加上“产自”。 6.A注意整体把握及句式连贯。 7.示例您家的饮用水来自这里为了您和家人的请保持水源清洁 8.示例采摘夏夜里最亮的数颗星 掬起冬晨里最纯的半捧雪 9.主要写严寒过后春天来临鸟儿啼鸣。 10.说明了一个春天新世界的到来显示了一种生命本身的张力。 11.“鸟尸”象征死亡“鸟啼”象征新生。两者在文中形成鲜明对比既肯定了生命冲动的力量不可阻挡又说明鸟啼之声给人诸多启示。 12.分别比喻“痛苦”和“快乐”。启示人们人生之路多险途无限风光在险峰欢乐与痛苦相伴的人生才是真实的人生不应回避它。 (责任编辑：haoxuee) 【2】