听说不分家，口语好的人，听力也没有什么大问题，同样的，听力好的同学，口语能力也不差，听和说是一个输入和输出的过程，两者密切的互相影响着。听得多的同学自然的会去模仿听力中的语音语调，纠正自己的发音，同时，口语练习的多同学对于听力中的单词也能很快的捕捉，不会有什么陌生感，形成一个良性循环。

      高中外语听力听不懂除了因为其中的生词不熟悉之外，还有另外一个重要的原因就是，在高中，学生们更多接触的是复句，这对于习惯使用简单句的中国学生而言，也可谓是致命伤。即使句子中的每一个单词都认识，但是放在一起组成一个三行的句子成为听力内容，学生们就很难把握其中的核心内容了。若是再加上一些陌生词汇和不熟悉的主题，那么学生很多就直接放弃了。

      想要改变这样的局面并不是没有办法，英孚深老师支招，除了加强听力练习外，同时还要增加自己的口语练习。我们在读句子的时候，很重要的一个训练就是适时的停顿，除了标点符号外，我们可能在不同句子成分处稍加停顿，或是在全句后结束部分停顿。划分完句子成分后，就很容易看出主谓宾，自然也就把握住核心内容，至于有些修饰内容就未必是重点了。自己练习的多了，语感也就增强了，也就能逐步把握听力中的语音语调，熟能生巧，慢慢地这会成为一种条件反射，并非是一种刻意的区分了。
      相关新闻: