如果一个学生掌握不了词汇，就学不好外语，既然外语单词如此重要，人们怎样用分层法进行呢？
（1）合理分成若干小组，学生在互助中进步，弥补班级教学中老师兼顾不周的问题。
（2）合理分组。分组时应遵循“组内异质、组间同质”的原则，要将各层次的学生平均分配到各组，并建立好初始档案，以便于日后做追踪和比较。
（3）任务明确、加强指导。选出学习好、有能力、负责任的组长非常关键，因为在小组里组长将扮演着老师的角色。课堂上分小组对句型、对话、任务进行讨论、操练时，成员要互相帮助解决语音、直译等问题。
（4）引入竞争机制，鼓励为主。采用小组积分制，对平时的预习、上课、作业、小测、考试、竞赛等方面进行评分，定期总结、表彰；以鼓励为主，主要采取加分的形式，还注重团体奖和进步奖，学生热情高涨，形成了积极向上的团体。因为很难照顾到每个学生的需求，所以很有必要进行分层教学。
（5）备课分层。要求教师在备课时依据外语的现行课程标准和学生的类型，将每课时的教学目标分为基本目标、中层目标和高层目标三个层次。其中基本目标是指该课时的语言基础的识记和理解，它是学生必须达到的目标；中层目标是指在达到基本目标的基础上能熟练运用所学的语言知识；高层目标是指在要求基础上对该课时重点知识点的拓展和延伸。
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