穷人同步解析与测评参考答案
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一、多音字组词。
模[mo第2声]范
模[mu第2声]样
强[qiang第2声]壮
强[qiang第3声]迫
倔强[jiang第4声]
得[de第2声]到
得]dei第3声]注意
二、比一比，再组词。
埋怨 梧桐 倒霉 考虑 耽搁
恐怕 感悟 毒素 虚构 阁楼
欣欣向荣 唉声叹气 淋雨 填空 魁梧
掀开 挨打 树林 谨慎 魂魄
三、从课文中找出与下列词语意思相近的词。
保护（保祐） 看望（探望） 高大（魁梧） 舒服（舒适）
埋怨（抱怨） 仍然 （仍旧） 担心（忧虑） 七上八下（）
四、体会下面句子中省略号的用法，在括号里填上相应的序号。
（1）表明心理（答案网答案）活动的时断时续；
（2）表示省略递增的次数；
（3）表示说话断断续续；
（4）表示语意的跳跃。
1.古老的钟发哑地敲了十下，十一下？？始终不见丈夫回来。 （ 2 ）
2. 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？ 这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了？？是他来啦？？？不，还没来！？？为什么把他们抱过来啊？？？他会揍我的！那也活该，我自作自受？？” （ 1 ）
3. “谢谢上帝，总算活着回来啦。？？我不在，你在家里做些什么呢？” （ 4 ）
4. “我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛？？缝缝补补？？” （ 3 ）
五、读下面的句段，联系课文，体会人物的心情。
1、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“她的心跳得很厉害”是因为（她怕丈夫不能接受收养这两个孩子的现实 ）；“自己也不知道为什么要这样做”是因为（ 她自己家有5个孩子了，养活他们已经非常困难，再加上这两个孩子，他们的生活将会更加艰难）。“但是觉得非这样做不可”是因为（孩子那么小，如果没人照管，他们必然死去。表现了桑娜心地善良的特点。），这句话生动而又细腻地写出桑娜当时那种（ 矛盾、忐忑不安 ）的心情。
2.桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
从这段话中，可以体会到当时桑娜的内心是（非常矛盾的）。文中（ 忐忑不安）这个词最能概括桑娜把两个孤儿抱回家的心情。
拓展运用
认真读读上面两个故事，结合课文《穷人》，把你对贫穷的理解写下来。
物质上的不算贫穷而精神上贫穷才是真的贫穷。
别饿坏了那匹马同步解析与测评答案
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根据课文内容，回答下面问题。
1.《别饿坏了那匹马》一文三次写到“别饿坏了那匹马”，第一次是（残疾青年）说的，他是想（ 让我把时间花在看书上 ）；第二次是（残疾青年）说的，他是想（让我能心安理得地看书 ）；第三次是（“我”）说的，他是想（ 别耽误喂马时间而饿坏了马）。
2.因为有了那匹马，我就能心安理得的看书。从守书摊青年的这句话中体会到青年对我的关心和帮助。
3.课文中写了哪些人物？你喜欢其中的哪一个，为什么？
写了父亲，守书摊的年轻人和他的妹妹，我。我喜欢那个年轻人，因为他为了圆我的读书梦，青年用宽容和善良制造了一场特殊的骗局，他十分善良。
拓展运用
1.沿路的农家依然亮着灯
2.热爱生活，能主动帮助别人的人；因为这里人与人之互相帮助，充满了爱。
3.起到了反衬的作用，更能说明这里的人善良，乐于助人。
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