课堂是学生学习的乐园，为了真正地把课堂还给学生，老师们应该作为一个引导者在一旁对学生的学习进行引导，把带给学生们。
　　老师应着重教学的切入点，结合实际情况，从教材的选用及信息渠道等方面出发，改变传统观念，改变教学方法；加强学生的听说训练，提倡课堂上引入多媒体教学，增强与学生的互动，提高课堂教学的趣味性；处理好教学与考试的关系，从各方面分别对待，以达到因材施教的目的。
　　在外语教学上，老师要尝试不断地创新，努力追求一种自主合作探究的学习方式，尽自己最大的努力使自己的教学方式适合学生学习的心理，让他们在学习中品尝到乐趣。所谓的“快乐教学法”，就是老师通过各种手法实现书本内容的进一步生活化，并用游乐、娱乐、趣味语言、动作手势、示范表演、简笔画等形式，为学生创设自由的意境、愉快轻松的气氛。辅之以多媒体教学手段，使学生饱尝愉快的感情体验，从而乐于学、乐于记忆。游乐是学生最喜爱的活动之一，在外语教学中，适当地组织一些游乐课，不仅能激发学生的学习兴趣和积极性，减轻疲劳，而且还能使学生通过游乐学习到真实语言，也有利于知识的潜移默化。
　　总之，只要老师做有心人，认真发现，不断挖掘，就会从中找到外语教学的有效途径，老师和学生都能享受到学外语的欢乐！

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