在外语课堂上，儿童具有爱表演、爱游乐和好动的行为特征，在听说练习方面，儿童的潜力通过适合的练习便能够发挥出潜力，在此，笔者和大家谈谈关于要求。
      在外语听说学习过程中，儿童的模仿能力远超过成年人，他们可以很容易地从教师的示范中辨别不同语音和语调上的细微差别，儿童能够做到语音发音准确、语调模仿纯正、口语表达流畅，他们能够在语言环境中不知不觉地进行模仿。虽然儿童对世界上存在的许多事物和现象还不理解，但是在好奇心的驱使下，他们非常想去了解和认识这些新鲜、新奇的事物和现象，对陌生语言的好奇同样能激发儿童学习外语的兴趣。在外语的学习过程中，他们的好奇心不断得到满足，促使他们对外语的学习更加有兴趣。
      此外，儿童从小就在玩耍中了解和认识事物，将游乐和教学融合在一起，不但让孩子能够开心地学习，还能提升他们学习的吸收率。儿童不怕说错单词或句型，他们对参加教学活动表现出极大的兴趣，而且在活动过程中喜欢引起别人的注意。这种在表演、游乐中学习外语的方式，使得儿童的口、眼、耳、肢体、大脑都能够参与其中，多种感官同时活动可以强化记忆。
      对于上述学习方式，儿童们也更愿意参加，并且表现出极大的积极性，从而提高了儿童学习外语的兴趣，加深了他们对语言的印象。

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