很多父母以为英文写作是高年级学生的事，其实这是个误区，如果孩子到了小学高年级才开始写作，就会失去循序渐进、逐步提高的机会。在孩子读幼儿园及小学时，就可以有意识地进行外语写作。
　　建议1：在户外活动中找。其实外语写作不止关乎语言能力，和中文写作一样，它同样需要从生活中汲取灵感。在美国，孩子每周都会进行写作训练，内容大多和日常生活直接相关。例如他们每天会在课堂讨论的基础上，描写当日天气或记录当天的趣味活动；每周老师都会带孩子去ZOO、公园等户外场所，要求他们写下当天的见闻。因为有了实际经验，孩子们在写作文时有感而发，写出更多生动有趣的细节。
　　建议2：孩子进行头脑风暴写作要注意一些要点。在开始准备简单的段落写作前，为了拓宽孩子的写作思路，尤其针对低年级学生，父母可以先与孩子一起头脑风暴，回忆活动细节，列出写作主题以及素材要点。比如和孩子聊聊，最近生活中有没有发生比较有趣、难忘的事，用哪些词来形容它最合适？在此过程中，让孩子记录关键信息。
　　建议3：共同整理写作思路。有了零散的记录后，接下来就是思路的整理阶段，此时，父母可以要求孩子从零散记录的关键词中选出他们认为重要的信息，并对其进行归类整理。父母甚至可以和孩子一起构思写作思路。

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