外语对话教学是指通过课堂教学培养学生说的能力，提高会话技巧，最终自如地驾驭语言的能力的过程。情景引入可以让新知呈现，呈现环节是会话教学的重中之重。在中，教师应尽量创设真实的交际情景，可采取以下几种呈现方式：
　　（一）实物呈现。实物是连接外语知识与实际生活的桥梁，教师通过描述实物、围绕实物展开对话等活动帮助学生将自身的生活经验与已有的知识联系起来。
　　（二）形象呈现。教师可以利用图画、电教设备、多媒体等方式呈现情景，训练对话。
　　（三）简笔画呈现。简笔画可以用在教学的各个环节，甚至是各个课型。它的特征是简单、快捷、高效。教师用寥寥数笔就能画出要教学的内容，而且可以节省宝贵的教学时间。教师在课堂上边讲边画，展示事物的变化，生动形象，能很好地吸引学生，这是图画、实物等媒体所不能替代的。
　　（四）情景呈现。会话教学离不开情境，语言交际更离不开情境，学习只有通过交际活动才能真正掌握语言。在教学中，教师不可能将某些真实的情景搬入课堂，但却能模拟真实的情景，创设真实自然的语言情景，让学生理解所学内容并通过交流、体验与实践，达到学习致用，培养综合语言运用能力。
　　总之，在课堂教学中，教师应该引起学生兴趣，引入对话主题，很自然地融入进外语的对话教学。
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