外语阅读其实是语言习得和主动邂逅，也就是依靠学生们自己去“邂逅”一些课外书籍，从而获得阅读体验，最后才习得语言。那么，除了课堂学习，如何能让学生在更充实？外语阅读是否能起到作用？
　　在语言研究领域，第二语言的学习并不叫The second language learning，而是the second language acquisition，第二语言习得。由此可见语言的学习，重要的不是学，而是“习”。就像在小学时，我们在外语课堂上做的最多一件事就是大声朗读课文，而且老师还要求我们背诵一些经典的外语篇章。其实这是一个对语言频繁的接触的过程，当我们朗读时，其实并没有去想它，并且也一知半解，但是过了若干年，随着自身心智的成长和语言的成熟，突然我们发现自己可以在自己的写作中运用出一些经典的表达和语句。但是，学习外语仅仅依靠死记硬背是不够的，因为这些在情感上是消极的，只是由于老师的要求和考试的压力，而学习必须有积极的成分才能学好、学通。所谓的主动的学习，就一种“明知山有虎，偏向虎山行”的态度，也就是对外语知识的主动涉猎。
　　对于学语言而言，就是需要主动阅读原版材料，主动创造“邂逅”一些背诵过、记忆过、甚至只见过一面的词汇或表达，且有信心在以后的口语和写作的具体的语境里驾驭知识点。希望通过笔者的阅读心得，能够让大家的外语的学习不断提高。
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