为了培养学生学外语的兴趣，就必须推动学生，使学生在平时掌握一定的外语技能，从而形成一定综合语言运用能力。
由此，美国语言学家乔姆斯基提示人们，学习母语是说在前、读在后，而在没有外语语言环境的情况下学习外语，是读在前、说在后，这才符合语言习得的规律。
1）朗读训练有助于激发和培养学生学习外语的兴趣。朗读作为自主学习的形式之一，兴趣是最好的老师。它能激励学生充分发挥潜能，提高学习效率，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力。声情并茂的朗读给人以美的享受，能陶冶人的情操，同时可以增进学生对于词意的理解，让学生感触文章的魅力，提高学生学外语的积极性，增强了学生学外语的自信心。
2）朗读训练有助于学生记忆力的提高。外语的学习中的一个重要过程就是识记。朗读中语调的升降，轻重音的起伏既可以对人的大脑形成一种刺激，对所记的东西当然要比看到或写的牢记得多。也可以巩固已学知识。因为课文是由词、短语、句子等组成，涉及语音、语法、词汇等，要想较好地朗读一篇短文，必须对它所涉及的各种语言知识有理解。
总之，反复朗读课文能帮助学生掌握所学语言。因此，在汉语语言环境里，教师在初始阶段教学生学习外语时，要充分重视学生的外语朗读训练。

(责任编辑：wotersion) 【2】