加拿大西安大略大学国王大学学院：名校中的精品教育

将胰岛素用于治疗糖尿病，使全世界数亿人终生受益。这项影响全人类福祉的重大成果是由加拿大西安大略大学毕业的班亭于32岁时发现的，并由此获得1923年的诺贝尔奖，至今是世界上最年轻的诺奖得主。现任世界卫生组织总干事的陈冯富珍，亦是加拿大西安大略大学布雷西亚大学学院的毕业生。名校多名人，这是不争的事实。

与美国东部最古老的8所常春藤名校一样，加拿大也有东部四老名校（多伦多大学，麦基尔大学，西安大略大学和女王大学）。他们都有近150年的悠久历史和荣誉。与麦基尔，多伦多大学的严肃风格略有不同，西大更为青春洋溢，在传统4校里以社团活跃著称。西大的性格桀骜不驯，有传统名校白天鹅的美誉。自加拿大麦克林大学排名创建以来，座次一直独占鳌头。曾连续五年在《麦克林杂志》加拿大医学博士类大学排名第3位，12年前因与《麦克林杂志》产生矛盾退出排名，不提供任何数据与资料，遂至排名下降。但在其他权威排名中仍然名列前茅。如在《金融时报》和《布隆伯格》全球大学排名中都是加拿大第5，而西大最著名的商科在全球排名更高。其毅伟商学院全球商学院排名第12，与哈佛大学并称北美案例教学法发源地；其MBA加拿大排名第一或第二。其他商科课程在《泰晤士报》全球商科排名名列第53。

作为最早的英国在北美殖民地，加拿大的大学设置也沿袭了英国的大学学院体制。与中国不同，剑桥大学是由31个独立的大学学院组成，每个学院独立招生，独立运作，但都颁发剑桥大学的学位。加拿大的传统名校也是如此。如多伦多大学的圣乔治校区（主校区）有7个独立的大学学院，而西大也有3个独立的大学学院，分别是国王学院，布雷西亚学院和休伦学院，此外还有7个普通科系和5个专业科系。不像中国大学里的二级学院，在录取和课程上低于常规院系，英国和加拿大的大学学院在录取和课程上与常规院系基本一样，而且因其不同特点，在某些领域还优于其他院系，由此吸引优秀的学生去就读，成为大学中的精品学院。如现任世界卫生组织总干事的陈冯富珍，就是西安大略大学布雷西亚大学学院的毕业生。连任两届加拿大副总理的科普思，也是国王大学学院的毕业生。

进入名校甚至国王学院这样的精品学院就是为了这张名校的学位文凭吗？答案当然不是。

很多人认为读名校就是为了容易就业。果真如此，在加拿大读一个专科毕业后可能更容易找到一份实操工作。实际上读名校是为了找到一份好工作，一份起点高，可以赋予人生意义的工作。因此，在名校读书，与同专业或不同专业的同学广交朋友，建立自己的职业网络，是获得名校文凭以外的重要价值。

在加拿大和美国，70%左右的工作机会不是从招聘广告中找到的，而是经由熟人网络介绍产生。尤其是大公司的招聘，通常始于内部招聘，然后由内部员工推荐人员应聘，最后才是社会公开招聘。名校的毕业生日后大多有更好的发展机会，更快的升迁速度，大多要拜在职的校友推荐。因此，名校学生都注重广交朋友，尤其是高年级的同学，他们会在你毕业时推荐本公司或相关公司好工作给校友。即便在工作之后，更换工作，升迁，合作发展等，很多资源来自于同校的同学，这不仅在加拿大，在英国美国都是一样的。然而如果入读名校后不知道怎样广交朋友，怎样融入当地圈子，一味的与中国留学生扎堆，吃住一起，做作业一起，则白白失去了入读名校的这一重要资源。

与单一学科大学不同，综合性大学的设置特点就是创造多学科交叉的校园生活，扩大学生的知识面，提高境界。入读名校不仅是读几本书那么简单，校园生活是非常重要的部分。由于名校中各学科都很强，学生水平更高，因此通过学生社团联系起来的各专业学生的交流，开阔知识面，提高人的境界。如果不能利用到名校的这个优势，最终只拿到一张毕业证，则真是事倍功半。

本文题目提出与诺奖获得者成为校友，绝不是沾沾名气那样浅薄的理解。名校经常请有成就的毕业生回校讲座，或招聘研究助理，甚至创造机会和在校生进行咖啡闲谈，都是为学生建立职业网络创造条件。

从以上分析可以看到，入读名校并非只是达到平均分要求，英语过关那么简单的看法，那是以中国式教育看待西方先进教育理念的错觉。在名校中浸泡4年，将是对人生整体知识水平，专业素养，个人境界以及朋友圈素质的全方位提升。进入名校殿堂，坐在名校的教室里并不是理所当然的就实现了上述的一切，而是要通过充分的准备，具备接收那些优质资源的能力后，才能水到渠成。所以进入名校学习前的准备就显得愈加重要了。这里讲的准备不是雅思培训，须知加拿大学生是不需要考雅思的。

正是在多年国际学生培养的实践，使得国王大学学院在2018年设计并推出了适合中国留学生的优选计划。该计划针对国内普通高中的优秀学子（高一和高二平均分在85%左右），在高二结束后报名西大国王学院。合格学生将获得邀请参加2018年10月在中国举行的考试，11月发出录取通知书。录取的学生如确定不参加中国高考，可以在2019年3月就前往加拿大参加4-6个月的大学前培训课程，提高英语，尤其是写作和快速阅读能力，确保低年级取得理想成绩。同时培训学生对名校文化的适应和了解，培养与本地学生的社交能力和学生社团参与度，为在大学期间建立职业朋友圈做准备。学习结束后于2019年9月进入大学一年级学习。

该项目体现了国王学院一贯的精品化教育的宗旨，既为学生进入正课做充足的准备，又通过提前录取为学生节省了一年时间。