太原“高考哥”第7次现身考场,参加高考为教学
2018-07-01 11:38:46栏目:教学
6月7日上午11时30分,太原十二中(高考)考点,伴随着语文考试的结束,考生们陆续走了出来。一群群孩子之中,一个头发谢顶的中年男子,引人关注。
刚出考场,此人顿时被记者们的“长枪短炮”包围。这位考生就是已经6次参加高考的王世卿,39岁的他,今年是第7次参加高考。在网上,他被称为“高考哥”。
特别考生惹关注
上午考试完毕后,十二中校门口异常热闹,家长们和孩子们,纷纷讨论着刚才的语文试题。人群中,身穿蓝色T恤,手拿公文袋,步态轻松的中年人,显得非常特别。
一些家长认出了他,议论着,他就是“高考哥”,好几次参加高考了,看面相快50了吧?比一般家长都老……
还有人并不认识他,用疑惑的眼光看着他,大概思索着,这个人居然也是个考生?直到此人被记者们包围,人们才了解到,这个叫王世卿的人,今年39岁,这次是他人生中第7次参加高考。
经历独特而丰富
王世卿毕业于太原师范学院,是一名物理老师。从事教育行业的他,对高考有独特而丰富的经历。
王世卿是吕梁人,读书求学阶段,先后在1999年和2000年参加高考,终考入太原师范学院。毕业后的他,从事其他行业几年后,回归教育行业。
王世卿介绍,工作后参加高考,是在他成为一名老师之后。从2014年至今,他已经连续5年参加高考,文理科隔年参加,今年考理科。他笑着说:“成绩比较稳定,400多分,今年的成绩应该比去年要好一些,因为自己相对偏理科,并且还有物理,自己的主项。”
目前,王世卿是一家学校的负责人,由于工作忙,每年高考前的学习时间只有一个月左右。所以,对于这样的成绩,他还是比较满意。
参加高考为教学
工作之后还参加高考,为何?王世卿介绍,最初源于和几个朋友聊天,当时聊的内容是如何体验高考。说来说去,他就有再参加高考的念头。参加了 2014年的高考后,王世卿有了更多思考。作为一名老师,没有思想压力,没有时间限制,判断一道题或一份卷的难易度等,往往不太客观,若作为一名考生,亲 自坐进考场,在有限的时间内完成答卷,对试卷的难易度等感受得更真切。
对今年的语文作文,王世卿就觉得非常出乎意料。题很活,空间大,难度也大。王世卿认为,今年的高考作文清晰地表达着,语文教学不是只局限在课本,而是在广阔的社会生活中,学生必须对人生、对社会、对国家、对民族有全方位认识。
这些直观的体会,将会被王世卿反馈至实际教学中,以考带学,服务教学,服务学生,是他参加考试的唯一目的。
面对质疑有话说
去年第6次参加高考时,媒体对王世卿作了报道,他在网上被人称为“高考哥”。有人质疑他的目的“纯粹夺人耳目,目的是宣传他的学校”,也有人说他是“浪费高考资源”。
王世卿回答,他高考完毕后,不报志愿,谈不上是对高校资源的浪费。“夺人耳目”则更谈不上,他只是想以最直接的形式,全面了解每一年的高考,做到“考以致用”,最大程度地帮助孩子们。不违规,不违法,不介意人们怎么说。(太原晚报 申波)
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刚出考场,此人顿时被记者们的“长枪短炮”包围。这位考生就是已经6次参加高考的王世卿,39岁的他,今年是第7次参加高考。在网上,他被称为“高考哥”。
特别考生惹关注
上午考试完毕后,十二中校门口异常热闹,家长们和孩子们,纷纷讨论着刚才的语文试题。人群中,身穿蓝色T恤,手拿公文袋,步态轻松的中年人,显得非常特别。
一些家长认出了他,议论着,他就是“高考哥”,好几次参加高考了,看面相快50了吧?比一般家长都老……
还有人并不认识他,用疑惑的眼光看着他,大概思索着,这个人居然也是个考生?直到此人被记者们包围,人们才了解到,这个叫王世卿的人,今年39岁,这次是他人生中第7次参加高考。
经历独特而丰富
王世卿毕业于太原师范学院,是一名物理老师。从事教育行业的他,对高考有独特而丰富的经历。
王世卿是吕梁人,读书求学阶段,先后在1999年和2000年参加高考,终考入太原师范学院。毕业后的他,从事其他行业几年后,回归教育行业。
王世卿介绍,工作后参加高考,是在他成为一名老师之后。从2014年至今,他已经连续5年参加高考,文理科隔年参加,今年考理科。他笑着说:“成绩比较稳定,400多分,今年的成绩应该比去年要好一些,因为自己相对偏理科,并且还有物理,自己的主项。”
目前,王世卿是一家学校的负责人,由于工作忙,每年高考前的学习时间只有一个月左右。所以,对于这样的成绩,他还是比较满意。
参加高考为教学
工作之后还参加高考,为何?王世卿介绍,最初源于和几个朋友聊天,当时聊的内容是如何体验高考。说来说去,他就有再参加高考的念头。参加了 2014年的高考后,王世卿有了更多思考。作为一名老师,没有思想压力,没有时间限制,判断一道题或一份卷的难易度等,往往不太客观,若作为一名考生,亲 自坐进考场,在有限的时间内完成答卷,对试卷的难易度等感受得更真切。
对今年的语文作文,王世卿就觉得非常出乎意料。题很活,空间大,难度也大。王世卿认为,今年的高考作文清晰地表达着,语文教学不是只局限在课本,而是在广阔的社会生活中,学生必须对人生、对社会、对国家、对民族有全方位认识。
这些直观的体会,将会被王世卿反馈至实际教学中,以考带学,服务教学,服务学生,是他参加考试的唯一目的。
面对质疑有话说
去年第6次参加高考时,媒体对王世卿作了报道,他在网上被人称为“高考哥”。有人质疑他的目的“纯粹夺人耳目,目的是宣传他的学校”,也有人说他是“浪费高考资源”。
王世卿回答,他高考完毕后,不报志愿,谈不上是对高校资源的浪费。“夺人耳目”则更谈不上,他只是想以最直接的形式,全面了解每一年的高考,做到“考以致用”,最大程度地帮助孩子们。不违规,不违法,不介意人们怎么说。(太原晚报 申波)