新高考改革是教育改革的一个重点项目，目前已经在浙江、上海取得了阶段性的胜利。浙江省龙湾中学作为一所创办仅仅14年的学校，在新高考改革伊始就抢抓机遇，一段上线率由原来平缓的三成到2017年超六成，甚至在今年高考一段上线率高达76.6%，再次成为浙江省首届新高考中的佼佼者。龙湾中学是如何借助新高考的机遇，成为浙江省一级普通高中特色示范校？浙江省龙湾中学副校长王旭海给出了答案。

会上，王校长首先介绍了龙湾中学的具体情况，对浙江省新高考方案进行解读。基于对新高考改革深刻认识，龙湾中学教育管理层及教学组对学校的未来走向达成了共识：新课程改革对处于发展困境中的龙湾中学，无疑是一个重要的机遇，推行走班教学，可以让龙湾中学充分享受选考、二次参考政策的红利。王校长言浅意深地为在座教育人士讲解龙湾中学选班走课具体实施办法，在推行走班教学的选课原则有三，自主性原则、机会均等原则和规范性原则，需严格实施，全面推行。随后，王校长就提升教学质量的制度与措施、思考与建议两方面进行阐述，分享他对新高考的深刻认识以及温州龙湾中学在新高考中所取得的富有成效的教学管理经验，给众多教育人士提供了学校管理建设及新高考改革新的思考方向！

振领提纲，高度解读“教学评一致性”

作为有效教学的一个基本模式，“教学评一致性”越来越受到理论与实践研究者的关注。它反映了课程思维的本质要求，即整体一致地思考“为什么教”“教什么”“怎样教”“教到什么程度”的问题。为探索新形势下，基于数据诊断的教学评一致性，会议特别邀请了南京市秦淮区教师发展中心副校长丁玉祥，以其丰富的实践经验就此话题展开专业、详尽、细致、切合实际的解读与分享，在座的教育人士无不正襟危坐，倾耳拭目。

丁校长从常态教学问题缺失表征与归因，基于标准的教学评一致性实践、支持精准教学的技术APP简介等方面进行解读：我们要用数据读懂学生，需要强化课程评价意识，推进逆向教学设计，也要精准测量，加强基于学业质量监测的命题研修；教研工作要克服仅经验的主观臆断，需发挥数据的支持性功能，用真实的数据，说真话、说实话、说管用的话。报告最后，丁校长还为现场所有教育人士介绍了许多实用的软件和技术，通过丰富的案例与实践就当下的教育信息化技术的更新直抒己见，见解独到、立意鲜明，让现场来宾醍醐灌顶，收获颇丰。

本届教育创新研讨会在现场来宾们的热烈掌声中圆满结束，对于教育专家们高屋建瓴的理论指导和实践经验，来宾们纷纷表示听智者言如饮甘醇，这次的研讨会内容详细、案例丰富，令他们受益匪浅。本届教育创新发展研讨会达到了预期目标，既对数据洪流中的精准教育作了深刻的诠释，又为技术服务于教育提供了教学策略，为教育的良性发展带来积极而又深远的影响。未来，风向标教育将继续深耕教育，更将延续“教育创新发展研讨会”这一平台，为所有奋斗在教学领域的学者们奉献最值得分享的先进经验和最值得借鉴的的行动思考！