实践教学是理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台，是培养具有创新意识的高素质人才的重要环节。为了切实增强学生对知识的应用能力，本学期学院采取系列举措加强实践教学，通过开展综合性教学实习、课程结课作业展、优秀毕业论文展、校企合作育人等方面切实增强学生对知识的掌握能力。

　　优化设施，充实改善实验条件。学院合理利用中央改善基本办学条件专项经费配置教学资源，优化实验室设施，购置包括苏州网师园在内，各类亭、台、阁、榭等建筑类教学模型、各类花器及实验仪器等来充实与改善本科生实验条件。在园林艺术实验部分，以苏州网师园建筑模型为例，在学生网络搜集资料的基础上，对照建筑模型来讲解与分析园林艺术中水、建筑以及铺地等的设计奥妙；在插花艺术的实验部分，要求学生以小组为单位，融合所学知识协作完成蕴意丰富的插花作品等，有效促进学生的实践能力提升。

　　主动探索实践教学考核新模式。与往年实习考核仅根据学生的实习报告评定分数不同，本学期有3门实习课程的任课教师主动探索实践教学考核新模式，将考核方式分别以实习报告与海报展结合的方式评定，以巩固学生理论指导实践的能力。风景园林华北综合实习，不仅在实习前指引学生有效的实习方法，而且在结课时以海报展的形式展出学生对北京著名现代建筑、运动公园规划等设计的实习心得。另外，园林专业综合实习，要求学生结合西安实习地点的植物配置、规划布局等方面以海报展形式进行分析与总结，不仅实现了课程考核方式的多元化，而且促进了同学间学习与交流；此外，人体工程学更是独辟蹊径地以“大家来找茬”为题，通过海报与漫画的形式引起了全校其他专业学生的认可，同时也使全校学生对人体工程学课程有了初步的认识，教学辐射效果良好。

　　切实把好毕业生论文（设计）质量关。学院2018届本科生毕业论文（设计）的答辩工作除了完成毕业论文重复率全部检测、正式答辩外，针对个别学生毕业论文完成质量不高、撰写不规范的问题，学院以确保论文（设计）质量为基准专门组织二次答辩，切实把好毕业生论文（设计）质量关。此外，为增强优秀毕业论文（设计）的示范效果，学院特色性地组织开展第二届优秀毕业论文（设计）展览，内容包括环境设计专业优秀设计展品90余件、优秀毕业论文（设计）海报展40余张，分别在学院毕业设计展厅、南校区银杏路、学院一层露台面向全校及企事业单位展出，并对优秀毕业论文（设计）的指导教师及学生进行表彰奖励。近日，杨凌中小企业家协会成员单位的20余名负责人参观了环境设计专业2018届毕业设计作品展，各企业负责人对学生的毕业设计作品，特别是包装设计方面的作品表现出浓厚兴趣，对学生的设计理念、创意、表现技法与形式表示赞赏。各企业负责人纷纷表示，希望能与风景园林艺术学院及学校建立起互利共赢的合作平台与机制，促进共同发展。

　　拓展教学就业实践基地。学院领导、专业教师积极与相关企事业单位、研究院所联系拓展教学就业实践基地。从2017年12月至2018年7月，分别与陕西大秦古建园林设计研究院、陕西省西安植物园、秦岭国家植物园等6家单位签订实践基地协议。通过聘任客座教授来校讲座、向企事业单位输送实习生等方式为开拓学生视野、增强实践能力，适应社会需求奠定良好基础。

　　以赛促学、以赛促教。学院鼓励教师申报各类学科竞赛，2018年学院推荐并获批立项国家级学科竞赛10项，校级学科竞赛3项。全院师生参与行业学科竞赛热情高，积极为提升学生的综合实践能力搭建平台。近日，我校风景园林艺术学院师生在陕西省第九届大学生环保创意大赛暨首届生态文学创作大赛中获一等奖、二等奖、三等奖各1项，优秀奖2项，风景园林艺术学院教师孙静获优秀指导教师，以赛促学、以赛促教效果凸显。