华中大首位游戏学教师：玩游戏不是不学无术(2)
而熊硕对此也有同样的感受，他表示，一些青少年沉迷游戏而荒废学业甚至引发悲剧的事件，让很多家长对游戏存有误解，认为玩游戏就是不学无术，会误人子弟。此前，熊硕在接受《长江日报》采访时提到，因游戏成瘾而引发悲剧，需要从家庭、社会、学校等多方面考虑，而不是“污名化”游戏来让游戏“背锅”。
熊硕做了一个形象的比喻：“一间餐厅的饭非常美味，你忍不住吃得太多而吃出胃病，难道要怪餐厅的饭做得太好了？”
“很多年轻人很关注游戏，但却不理解游戏到底是什么”，熊硕告诉澎湃新闻，很多人没有客观地看待游戏，是因为没有一个成系统的教育体系去引导。目前他正在编写一本名为《游戏学导论》的教材，预计将于明年给2017级传播系和广告系学生开设《游戏学导论》，并作为必修课。
熊硕表示，自己回国教书的目的，就是希望从学术的角度向国人解读游戏，希望从学者的角度告诉大家，游戏本质上和书籍、广播、电视一样，就是一种媒介。
[对话]
“玩游戏不是不学无术”
澎湃新闻：在很多家长看来玩游戏都是不学无术，你玩游戏父母会管吗？
熊硕：我要说明的是：“玩游戏是不学无术”，其实是一个伪命题。
虽然我父母跟大多数父母一样，对游戏没有正确的认识，但他们比较开明，不会完全反对我玩。但也会管我，读中学的时候一星期我只能玩一个小时。
我从小学习就自觉，成绩也比较好，不太会沉迷游戏，只把游戏当做娱乐工具。
澎湃新闻：为什么说“玩游戏是不学无术”是伪命题？
熊硕：因为游戏不仅指电子游戏，只要满足规则、博弈和不确定性三个要素，就可以被定义为游戏。从这个意义上来说，高考其实也是游戏。
澎湃新闻：家里添了电脑后，父母规定每星期只能玩一个小时，这对爱游戏的你来说够吗？
熊硕：父母不让玩但我比较想玩的时候，我就会去玩桌游，偶尔也会偷偷玩电子游戏。寒暑假时，我做完作业就敞开玩一下，但每天最多也就三四个小时。
澎湃新闻：为什么你会对游戏学产生兴趣？
熊硕：我从小就喜欢设计游戏。
小学时，我没有零花钱。想玩校门口卖的成品游戏棋，但没钱买。就只能自己找来纸笔画下来，把那些硬纸板裁成卡片之后做成卡牌游戏玩。
当时我就想，我不光要玩游戏，还要去做游戏，把我脑子里有意思的点子分享给他人，给更多人带来快乐。
澎湃新闻：为什么本科毕业选择赴日留学？
熊硕：去日本留学的想法大一时就有了。
因为计算机学院的课程没能教我游戏相关的东西，而当时日本在游戏方面确实是世界霸主，所以我想去日本看看，想把他们的先进经验和方法带回国。
澎湃新闻：家里支持你学游戏吗？
熊硕：从小到大我爸妈都不太支持我去做和游戏相关的工作。我妈妈想让我学医，她可能受一些比较保守的思想影响，觉得做游戏行业不太光彩。但他们不会干涉我，或者提出反对，非常尊重我的决定。
回国教书，将开课讲“游戏”
澎湃新闻：为什么回国后到高校当了游戏学老师？
熊硕：我有一个想做跟中国文化历史、风土人情相关的游戏的理想，回国实现理想要比在日本发展更让我快乐。
我母校华科平台比较好，回来做游戏学老师可以把我导师教我的东西带回国内培养学生，保留我们国家游戏发展的火种，为企业减少人才培养成本。
澎湃新闻：这门课打算讲什么？
熊硕：对游戏做一个通识教育，包括游戏与传播学、严肃游戏、游戏策划、人工智能、游戏美术、市场运营等。
澎湃新闻：从一名研究者、一名学生，变成一个教师，你觉得自己能完成好这一身份的转化吗？
熊硕：说实话，我肩上的责任、压力挺大的，备好课不是那么容易。要考虑到内容的有趣性、循序渐进性，又要讲到核心知识点，有启发性的教学。
想让中国游戏走向世界
澎湃新闻：为什么说游戏是文化与价值观的载体，要走出去？
熊硕：我一直在反思，中国有数千年的历史文化传统，为什么不通过游戏的方式让更多人了解我国文化历史背景，学到更多历史文化知识呢？
所以，我一直想让游戏承载我国的历史人文，作为一种对外输出的文化手段，让更多的人去感受中华文明的美丽和魅力。
澎湃新闻：你认为中国游戏应该如何走出去？
熊硕：中国游戏要走出去，需要政府、高校、企业三方合作，依靠还没有被资本完全遥控、保持初心的中小企业以及热爱游戏为此奋斗的独立游戏团队；依靠高校的人才培养和体系化建设；也依靠政府的政策支持。
澎湃新闻：你对游戏的态度是什么？对戒掉“游戏瘾”，你有什么好的建议？
熊硕：我一直把它当做休闲的艺术品，承载着人文价值的传播媒介。
游戏瘾大多是过度沉迷二次元和虚拟世界，所以要尽量让自己在三次元里变得成功和优秀。实在要玩的话，可以多去接触有人文思想的、优秀的单机游戏和主机游戏，它们没有社交功能，也不那么容易上瘾。