念书，尚不识字或识字不多的学童，他的眼睛尚不具备解码能力，他要借助耳朵，听先生的书声，象鹦鹉学舌一样，象唱歌一样，把句子字正腔圆的唱出来。同时，眼睛落在书中的文字上，这句话的每一个音节在每一个字符上对号入座。眼睛若手指，文字若键盘，书声若手指在键盘上敲出的音符。

念书若弹琴。同一首曲子，你教一遍就会了吗？不可能。你练习十遍就娴熟了吗？不可能。练习了几十遍，上百遍后，当你把手指放在琴键上的时候，你并没有用脑子去想，那首优美的曲子就从你的自由跳动的手指尖流淌出来，这就是精湛。有人谓之肌肉记忆。

念书若打拳。武林高手的一个动作练习一遍就行了吗？不行。他练了千百遍后，一招一式都已经融化在生命里，出手才若行云流水。

念书若达芬奇画蛋。他的老师告诉他，要想成为伟大的画家，最重要的就是要把最简单的事情做好，画鸡蛋就是最简单的，但是，画101肯定要比100好。达芬奇将鸡蛋画了几百遍，果真成为人类历史最伟大的画家。

念书之道在于细水长流。

老子说：“天下柔弱，莫过于水，而攻坚强者，莫之能胜。”

泰戈尔说：“不是锤子的敲打，而是水的载歌载舞使鹅卵石臻于完美。”

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林语堂在北大的一次演讲中这样说：“据我所知，那些国文好的学生，都是偷看几百万言的水浒和三国看来得，仅仅靠一学期五六十页的文选是学不好国文的。英语也是这样。”

犹太人的人均阅读量世界第一。犹太人的孩子比中国孩子提前三年开始阅读。中学时阅读的黄金时代，小学生的阅读是扩展知识面，中学时代的书是一个人的灵魂和个性的基石。中国的中学生因为中考、高考的压力而被迫终止了自由阅读。

在以色列，每4000人就有一个国立图书馆，每两个人就有一个借书证。在中国的大街上，最多的就是服装店和酒店；在以色列的大街上，书店和咖啡店最多。在书店里，你可以坐下来，要一杯咖啡，细细品味。在咖啡店里，你可以看到世界各地的报刊杂志。一个民族的竞争力就是这个民族的学习力，学习能力就是阅读能力，学习型社会就是阅读型社会，终身学习就是终身阅读。

英语之道在于积累，而积累之道在于读书。

杨振宁，李政道等西南学的学生刚到美国的时候，校友中流传着这样的学英语体会：“读二十本英语小说，选非英语作家的作品，如托尔斯泰，莫泊桑等。”非英语作家的英文版，翻译者用的是大众语言，极少用生僻的字词，比较适合英语学习者用。读了20本英语小说后，相当于美国大学文化程度的英语水平。

苏霍姆林斯基对念书与读书有一段精彩的论述：判断一个学生会不会学习，一是看他有没有达到2000小时的朗读积累，二是看他有没有达到2000小时的阅读积累。

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2000小时的朗读就是念书，2000小时的阅读就是读书。70年前的中学生把印度人的英语课本当三字经念，念了一百遍，恰好是2000小时的朗读积累。杨振宁，李政道等西南联大的学生刚到美国时读20本英语小说，20本500页的书，恰好是苏霍姆林斯基所说的2000小时的预读积累，也是中国人所说的“读万卷书，行万里路”。

古人的书是写在竹简上的，一捆竹简谓之卷，20多块竹简所容纳的文字换算成今天的印刷的书，一卷就是一页，万卷书就是万页书，500页的书20本。

所以，学习语言没有捷径，我的方法就是先彻底读完20本名家小说。你就可以了！

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