央广网合肥8月20日消息（记者王利）据中国之声《直播中国》报道：面对乡村学校师资力量薄弱，教学点课程不能开足开齐的现实问题，安徽坚持在教育信息化上做文章，推进村小及教学点“在线课堂”常态化，补齐乡村教育短板，让农村孩子就近接受城市优质教育。

　　“好——看来同学们都完成了作业，那老师找出了3幅作业，大家来评价一下。你有什么要说的？3组2号，你有什么要说的？9没有跟8对齐。——哦，你的要求很严谨，好请坐下……”这是今年暑假前，安徽金寨县天堂寨同心小学三年级某班的数学课，听上去，这只是一堂普通的小学数学课。不过，给孩子们上课的却是远在合肥的南门小学教师李双玲。

　　教室内，李双玲在大屏幕里讲课、不时和同学们互动，孩子们很是喜爱。

　　“我感觉老师讲得非常生动、非常精彩、非常有趣，现在数学考95分。”学生王乐周告诉记者。

　　数据显示，在安徽，乡村不足50人的教学点高达近5000个，优秀教师缺乏、课程不能开足开齐成了他们面临的现实问题。为此，安徽创新在线课堂常态化教学模式，全省信息化投入首先70%用于农村尤其是边远地区乡村学校信息化建设。建设了1836个主讲课堂和4900个接收课堂，农村“在线课堂”学科授课实现全覆盖。

　　六安市教育局办公室主任赵幸福在接受记者采访时表示，在线课堂带来的最大好处，学校因为条件限制，想开不能开的课程开了。同时解决了教学点教师缺编的问题，最大实现了优质教育资源的共享，让边远农村孩子能够享受城市优质教育资源。

　　除此之外，安徽省还建立在线课堂监管平台，实现教学点在线课堂教学常态化。截至目前，安徽省在线课堂常态化教学已累计开课53.9万余节，总受益学生33万余人。按照平均每个教学点开设两门以上课程，相当于补充9800名教师。