在我国，大学入学选拔是极为关键的一次人才选拔与分层，上好大学的竞争非常激烈，一旦其中有空子可钻，有捷径可走，它的恶劣程度将急剧扩大。笔者认为，中学生科创论文作为选拔手段不仅无效，而且会对教育工作和世道人心造成严重伤害。

那些通过制作假论文得到加分，并且顺利进入较好大学的实例，对学生个人以及他周围的同学，都上了活生生的一课：靠糊弄、不老实、欺骗确实能得利。青少年的伦理道德观正在逐渐形成，在事实面前，老师10多年苦口婆心的教导劝解都将化为乌有。在这个问题上不论是已经得利的作假者，还是吃了亏的老实人，都将相信：所谓的社会规则、所谓的公平选拔原来就是那么回事。不敢想象：这一代人长大后将如何肆无忌惮地为了私利作假！称其为自我摧毁的教育选拔制度也不为过。

其次，哪怕论文不是假的，学生做的科研活动如果得不到可靠的指导和规范的训练，写出一些漏洞百出的小文章发表而沾沾自喜，对教育培养科技创新人才也是有害的。他们会因此轻视科研，会认为科研就是为了发表文章，就是一件功利的事，而所谓规范、所谓既有研究的综述、所谓严密的逻辑推论、所谓有一分证据说一分结论的谨慎都是做做样子。关键是学术研究在他们面前好像没多高的门槛，也就没有敬畏，科研成了走人生捷径的铺路石。

外界可能不了解，学术门槛不是一两本讲方法的书或者靠个老师就能说清楚的条款，它活生生地长在一系列学术共同体之中，是靠这个共同体内部的相互承认和相互争辩，特别是那些既非常聪明又下过很深功夫的学者之间最尖锐的客观批评维护起来，并不断发展壮大的。在大学阶段，大学生才开始有机会接触到这个共同体。而在中学阶段，与其好高骛远用残次的科研活动搞坏学生的胃口，不如脚踏实地磨练心性，培养对科学研究的向往之心。

学科竞赛是公平有效的拔尖创新人才选拔手段

在高考与自主招生的框架下，学科竞赛是公平有效的拔尖创新人才选拔手段。

笔者认为，此次事件暴露的问题并不能彻底否定自主招生制度，不应该回到非此即彼的简单判断上来。

由于高等教育实现了大众化，高考命题必须适合总体考生，在对拔尖人才的区分度方面势必不如上个世纪。在这种背景下，国家统一考试作为粗筛，大学自主考试选拔作为细筛，粗筛加上细筛才是完整的高考制度，这才应该是“新高考”站得住脚的新意所在。

笔者认为，为了高层次人才培养的需求，应当确认自主招生也是高考制度的一部分。这项制度革新必须坚持两点：一是国家统一考试的粗筛不能被突破，细筛要在粗筛分层的基础上进行；二是细筛要采取真正公平有效可信的方式，而这种方式在我国现实可选项很有限，就是考试选才。比如学科竞赛、复旦过去的千分考、中科大少年班学院的现学现考等方式，都是行之有效的考试选才办法。

实际上，在学界公认的以及笔者做过的大学生学情调查数据都可以说明，清华、北大、复旦等我国顶尖大学高考加自主招生入学的学生，在学习动力与态度、学业投入的质与量、学习成绩与课外活动、自我规划与毕业去向等方面，都显著优于仅凭高考成绩入学的学生。这说明了先粗筛后细筛的价值。

在此基础上，笔者还要强调，为了拔尖创新人才的培养，我们要重视历来行之有效的选拔手段，而非不断求新求变。不论是中学生科研论文、还是方兴未艾的大学先修课（美国的AP课程）、去落后国家做公益经历等，都是水土不服的舶来品，需要警惕：作为教育手段，它们靡费多而收获少；作为选拔手段，论文和特色经历更是助长了虚伪、欺骗等行径的滋生。

我国历来行之有效的中学阶段拔尖创新人才选拔手段是五大学科竞赛。上述顶尖大学的自主招生实际上都看重竞赛成绩，更有教授由衷感叹：每年物理竞赛全国一等奖的300多个学生“我们全要了都不亏”。再加上如今先粗筛后细筛的制度设计，学生不至于因为竞赛而过度偏科。而且有数据显示，多数通过竞赛获得自主招生加分的学生其实学习能力全面较高，他们仅凭高考成绩也能达到顶尖大学的分数线，所获的加分只是作为了保险或者扩大一些专业选择权。

学科竞赛的价值不仅在顶尖大学理工科教育中得到广泛的认同，与日后成就的相关性也非常突出。据某知名大学物理学院的统计，该学院引进的数十名“青年千人”中，有94%参加过高中物理竞赛。那些在国内受教育直至大学本科毕业，目前已经活跃在学术界、产业界各领域最前沿的杰出科技人才中，相当大比例的人才曾经参加过五大学科竞赛，并且越年轻的杰出科技人才，参与的比例越大。

有人羡慕美国精英中学能够提供上不封顶的高挑战课程、AP课程，在美国的教育选拔体系中，英才教育的路径是比较通畅的，拔尖创新人才能够显露出来，从小得到适合他们的培养。其实在我国，许多参加竞赛的学生都会自学大学课程，由于难度、思维挑战度、知识的深度和广度远高于高中课程标准和高考，我国的学科竞赛就是AP课，而且远比AP课程规范、可操作。

由于种种原因，我国拔尖创新人才从小不容易冒出来，适合他们的求学路径被堵塞，与竞赛教育和竞赛选拔被压制的局面有很大关系。

通过不断的改革试验，我们越发意识到在所有选拔手段中，考试不仅是最公平的，也是最有效的。国家层面高考的刚性约束应当巩固，另一方面，少数顶尖大学在招生中实施一部分自主招生确实有利于在高等教育大众化背景下的拔尖创新人才培养，其代价是高昂的选拔成本和防腐败成本。笔者认为，要兼顾这些目标的方案就是“先粗筛，后细筛”：少数大学的自主招生必须以高考成绩为入围门槛，进而通过有监督的较高难度考试，或采纳有公信力的竞赛成绩来精细地遴选人才，决定加分或录取。招考既不分离，也不完全捆绑，大学不拘一格选人才仍有空间。

国情决定，考试将继续作为指挥棒。重要的是，为了奏出人才辈出的交响乐，指挥水平必须提升。考试既不是越多、越难越好，也不是越少、越简单越好——什么样的考试在什么阶段识别天赋与努力更有效？什么样的考试容易被表面功夫、突击功夫误导？什么样的考试催人奋进？什么样的考试消磨志向、助长应试套路？

笔者认为，我们迫切需要解放思想，加强考试与命题研究，使考试竞赛既有利于选拔，也能与教育和学习形成合力。