学校的发展需要一支专业化水平很高的骨干教师群体，需要优秀的、有自己教育优势和特色的骨干教师引领整个教师队伍的成长。在新课程实施过程中，应立足校本，采用多种方式对教师进行培训，促进教师的专业成长。

强化学习意识，建设学习型团队。没有好的教师队伍就不会有好的学校。培养优秀教师队伍从培养教师的学习能力入手。因为在当今时代，人发展的最重要的能力是学习能力。专业阅读是站在大师的肩膀上瞭望，是一种专家引领，是实践与理论的对话，学校每学期安排全体教师阅读教育专家的一定量的著作并对新入职的教师发放教育教学相关书籍，丰富教师的教育教学理论。通过邀请名师来我校开展教育教学专题讲座，组织名师观摩教学等活动，调动教师学习热情，促进教师专业水平发展，开阔教师视野，增强教师的学习意识。

搭建舞台，增强内功。通过校内研修，校外学习，个人自修等方式提高教师的教学基本功，通过校内领导推门听课、优课评比、汇报课、公开课、同课异构、课件评优、教案评比、教坛新星比赛等方式促进教师学习提高。在活动中锤炼语言、积累知识、培养能力、提升人格素养。每位教师都朝着有组织教学、把控课堂的能力，有随机应变的教育机智，有智趣的引导点拨能力、设计精彩课件和优美板书的能力，有培养学生高尚的情感，有提升学生人格，促进生命成长的能力。

不断壮大名师队伍。继续开展“名教师建设”工程，逐步形成“名教师、学科带头人、教学能手和教坛新秀”的教师队伍。开展青蓝工程，以老带新，通过指导老师的传、帮、带，手把手地传授给青年教师教学技能和教学艺术，使青年教师的业务水平、教学水平得到提高，尽快成为教学骨干、能手，全面提高我校教学质量。

加强班主任队伍建设。班主任工作在学校中处于重要地位，它要求班主任具有良好的思想道德品质、较高的教育理论素养和专业知识水平，善于做学生的思想教育工作。为适应新时期教育工作中出现的变化，把加强班主任工作作为落实科学发展观、贯彻党的教育方针、加强和改进未成年人思想道德建设、全面实施素质教育的抓手，并把它抓好抓实，在学校的育人工作中发挥更大的作用。定期开展班主任经验交流会，让教师们进行思维的碰撞，取长补短，提高工作效率，学会采用合适的方法解决工作中存在的问题。

教师的专业成长离不开学校有效的管理制度的规范，离不开教研组和备课组平台的合作交流，离不开课堂教学的探索与实践，更离不开自身的奉献精神和努力，只有上述四个条件的和谐统一，才能有效地促进教师的专业成长。