中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》今年出台，这是新中国成立以来第一次以党中央名义专门印发的关于加强教师队伍建设的文件。

　　教师节之际，市委、市政府印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，定标“两步走”：到2022年，造就一批全国知名的校长、教师和教育家以及具有国际影响力的高层次教育人才；到2035年，上海教育体系成为世界一流人才集聚地和全球高峰人才成长地。立根树木、教书育人，诸多改革亮点为老师们带来红利的同时，也为学生们带来福利。

　　倡导教师义务为学生补缺补差，严禁教师组织、推荐和倡导学生参加校内外有偿补课，严禁教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。依托信息技术建立教师诚信档案，探索建立教师师德荣誉等级制度。上海版《意见》不仅提出制定教师教育教学行为规范，而且提出研究出台师德专业素养标准及核心指标体系，在教师选聘、课题申报、职称评审、奖励表彰等方面，实施师德师风“一票否决”制，将提升育德意识和育德能力纳入教师培训体系。来听东广记者刘康霞的报道：

　　（孙梦依是今年复旦大学附属中学的新进教师，正式开学前，接受了系列的见习教师岗前培训。对她来说，在这份《实施意见》中读到了国家对于教师队伍建设在师德师风和专业素养两方面的殷殷期盼，包括出台师德专业素养标准及核心指标体系、探索建立教师师德荣誉等级制度，倡导教师义务为学生补缺补差，严禁教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课。

　　[对于我们中小学教师来说明确提到了严禁教师有偿补课，鼓励教师对学生义务关注他们每个人的课程学习状况。非常具体的一些要求，也会对目前的教育状况有一个很明确的规范]

　　对于教师专业素质能力，廖青作为上海师范大学培养的师资博士后，全面感受到新教师岗前培训所带来的专业能力提升。

　　[让我们放心地把大部分时间投入到教学过程当中，为我们新教师配备了教学指导老师，当教学指导老师助教一年时间，学习这位资深教师的教学方法，并且在这位教师帮助下承担1-2门专业的主干课程，有这样的一个打磨过程]）