西北农林科技大学多措并举全面提升本科教育教学质量  
　 2018年9月13日　 来源：西北农林科技大学  
 
　　为深入贯彻落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，加快建设一流本科教育步伐，全面提高本科人才培养能力，西北农林科技大学多措并举，确保在师德师风、教风学风、干部作风上全面从严、全面过硬、全面进步，为教育教学质量提高和学生全面发展提供有力保证。

　　一是坚持立德树人，时刻保持教书育人本色。师德师风是提高教学质量的根本保证，教师的思想、语言行为会直接影响感染学生，起到潜移默化的示范作用。学校出台了《西北农林科技大学“课程思政”工作实施方案》，要求全体教师要切实担当起教书育人的责任，精心谋划“思政课程”和“课程思政”建设新思路、新举措。开学前学校思政课集体备课，要求工艺精湛、配方新颖、包装时尚、考核严格。课程思政要求充分发挥各门课程育人功能，形成具有“西农”特色的课程思政教育体系，增强学生获得感，满足青年学生成长发展需求和期待。

　　二是推进四个回归，积极倡导课比天大理念。课堂是完成人才培养任务、优化学习过程、师生互动交流的重要场所和平台，本科教育的核心阵地是课堂教学。为加强课堂管理，提升课堂质量，学校出台《西北农林科技大学课堂教学质量提升实施方案》，要求课堂管理全面从严，积极推动学生学业考核方式改革，严格落实晚自习辅导答疑制度、作业布置批阅制度，充分发挥领导干部听课、校院两级教学督导在加强教学检查，规范教学行为，示范教学方法等方面的重要作用，培养优良教风学风，倡导“课比天大”校园质量文化理念。

　　三是落实以本为本，汇聚优质资源保障教学。认真学习习近平总书记关于人才培养工作系列重要论述、狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神贯彻落实，充分认识本科教育在人才培养中的核心地位、在教育教学中的基础地位、在新时代教育发展中的前沿地位。院系、处室职能部门聚焦以本为本，强化目标导向、问题导向，严格落实教授副教授为本科生上课制度，配优配齐本科教学各类资源，按照“围绕教学、服务教学、促进教学”的工作原则，各司其职，协调配合，确保为师生最大限度汇聚或创造优质、安全、整洁的教学资源。

　　四是强化制度执行，全面整顿教育教学秩序。该校在长期的办学实践中，制定了教师教学工作规范、考试工作条例、教学督导工作条例、学生学籍管理规定、学生违纪处分规定、教学事故认定处理暂行规定、“三误”问责办法等教育教学管理规章制度。驰而不息、久久为功抓执行，充分发挥管理制度的激励功能和导向作用，全面整顿教育教学秩序，切实加强学习过程考核，合理提升学生学业挑战度，带动学校党风、政风、教风、学风持续向好。
 
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