半岛网9月9日消息 她大胆实践，创新“依托绘本”低年级语文教学模式；她生性活泼，是学生心目中的“孩子王”；她团结家长，拥有强大的“亲友团”……她就是青岛虎山路小学语文教师袁娜，一名带着童真与爱的年轻优秀教师。

　　

袁娜

　　创新“依托绘本”教学模式

　　从教之初，袁娜就深知，想让学生成为什么样的人，首先教师要做出榜样。于是，坚持阅读教育书籍、认真钻研教材、改进教学手段等等成为了袁娜每日必做的工作。在日复一日的积累中，袁娜发现，低年级语文“听说起步”教学模式可以进行更好的优化。

　　于是，她结合绘本，创新地尝试“依托绘本”低年级语文阅读教学模式，并取得成功，该课题研究获得了李沧区一等奖，并立项市级课题。“这种教学模式不仅深受学生们喜欢，还能锻炼学生的倾听能力、表达能力、识字能力。”袁娜说。

　　

袁娜与学生们

　　她是学生心中的“孩子王”

　　低年级的孩子们生性活泼，因此，习惯培养就是大事儿。针对低年级学生的特点，袁娜设计了小组评价章，积分抽奖、佩戴红花、发送喜报等激励模式，深受学生欢迎，被学生称为“孩子王”。不仅如此，在学生看来，他们的袁老师还有一双“火眼金睛”。哪位学生有心事，哪位学生状态不好，都逃不过袁老师的眼睛。

　　上课时，她是孩子们的老师，班级管理，严字当头；下课时，她是孩子们的朋友，谈心玩耍。“我最骄傲的事就是，我带的学生和家长都对我说，袁老师一直把孩子们带到毕业吧。我觉得这是对我最大的认可。”袁娜说。

　　

袁娜与学生们

　　“高手”背后的“亲友团”

　　不论是课上学习还是课下活动，袁娜都不是一个人孤军奋战。“我的‘亲友团’很强大，班上孩子的家长都是我的后援军。”袁娜告诉记者，班主任的工作不仅是管理学生这么简单，做好与家长的沟通工作也十分重要，它是班级管理中打底色的工作，其重要性远大于对孩子的教育。

　　为了充分与学生家长沟通，微信、QQ、电话、邮件都是她的工具。电脑上，袁娜有一个独特的文件夹，里面，小到鸡毛蒜皮的小事，大到学生在班级中的表现，应有尽有。只要事关孩子，袁娜就在电脑上编辑好文本随时发给学生家长，让学生家长充分了解孩子在校的情况。

　　正是在袁娜多年来的努力下，如今，在她身后有最强大的 “亲友团”。出现问题，家长总会站在袁娜这一方，无条件支持老师，共同教育孩子。每学期结束后，袁娜总会收到家长的微信，有担心换老师的担忧，有感激不尽的言谢，有转学离开的不舍，她们彼此俨然已成为一家人。

　　记者 游潇

　　 [编辑: 李敏娜]