“教学点布局分散且‘一师多岗’。以往，如果想组织老师们开展集体教研活动，学生就必须放假；如果让各教学点老师们自行安排，又收不到效果。”当校长10年，这个问题让河北邢台沙河市蝉房学区校长郝乐喜困扰了10年。

蝉房学区位于河北省邢台市沙河市西部太行深山区，有26个教学点，各教学点大多是一名老师教一个一、二年级复式班。两个教学点之间最远的相距25公里，最近的也有三四公里，山路崎岖，通行不便。每次组织学区教学点教师开展教研活动，都让郝乐喜头痛不已。

2015年初，邢台市启动了全市基础教育信息化城域网建设三年行动计划，沙河市是首批参建教育城域网的8个县市之一。这年底，蝉房学区26个教学点不仅都安装了触摸式液晶电视和台式电脑，还全部联通了邢台市教育城域网。2016年初，沙河市教育局电教站副站长郝红喜再次到蝉房学区为老师们提供应用技术培训指导，参加了两次培训、对互联网有了更深认识的郝乐喜对郝红喜提出了困扰自己多年的教研问题。

“可以尝试通过建立网络平台，把26个教学点老师连在一起开展集中教研。”郝红喜一句话使郝乐喜茅塞顿开。于是，在电教站同志的指导下，教学点的每位老师都开通了个人网络空间，全员参与的微信教研群、QQ教研群也建起来，“蝉房学区网络教研活动”正式启动。“一根网线一下子解决了困扰我10年的难题。”郝乐喜喜不自胜。

以前，教学点的音体美教学质量普遍不高，因为没有专业师资，大多数教学点甚至就没开这些课程。“网络连到教学点后，上音乐课我就打开提前备好的教学视频，教学生学唱歌；上美术课，也能带着学生跟着视频学绘画。”蝉房学区花木教学点57岁的老教师王计林高兴地说。同时，王计林还专门搜集适合学生的视频、课件，建起了自己的教学资源库。现在的花木教学点，音体美课程开全了，教学质量提升了。孩子们还在网上学会了集体舞，大课间跳集体舞，成了这个小小院落里孩子们的高兴事儿。

据统计，邢台市近三年累计投入6.67亿元进行教育信息化建设。如今，全市669个教学点上的每位师生都能随时享受到优质教育资源。“可以说，这根细细的网线激活了全市教育的‘神经末梢’，补齐了我们基础教育均衡发展的最大短板。”邢台市教育局局长房丽君说。

《中国教育报》2018年04月17日第5版