10月9日，江苏“小高考”发布改革新政，取消“见A加分”。没有了加分政策，“小高考”是不是变得不重要了？学校怎样应对新政？记者第一时间联系了南京高中校长、老师们，听听来自一线的反馈。

【校长老师这样说】

对老师的教学要求反而变高

“取消‘见A加分’后，对老师的教学要求反而变高了！”南京市第二十九中学副校长陆道春认为，原来小高考的加分政策，使得家长、孩子都对分数十分在意，学校也在重压下增加“小六门”的课时，而现在，“小高考”回到过关考试的初心，课时也回归常态，怎样在课时减少、学生重视程度可能降低的情况下，保证教学质量，对“小六门”老师课堂精细化提出更高要求。陆副校长说，对小高考科目的学习孩子们要一如既往地重视。“新政取消加分淡化了小高考的选拔功能，但小高考依旧是高校选拔人才的基础，如果小高考有不合格科目，学生高考后依旧不能填报高校相关专业。”陆副校长说，“小六门”本身就是学生没有选择的并不擅长的科目，因此，二十九中的老师会更多调整自己的教学计划与方式，帮助每个学生在必修合格的基础上，有更多时间从事感兴趣的科目，未来对学生综合素质评价将是高考的重点。

“学少了”反而有利于思考与回味

南京市第十三中学副校长王东峰认为，小高考改革后学生和老师将有更多的时间去关注综合素养的培养，把学生从简单的题海训练中脱离，让学生更多地去探究而不是在老师引导下做题。“因为小高考科目本身就不是孩子们擅长的科目，为了加分强行反复练习对很多孩子是打击。”十三中教务处副主任束长剑说，一些孩子会认为可以放松，但教学的要求并不会放松，只是换了个角度，学生可以把时间更多放在学科素养提升上。“我们发现很多孩子学习成绩上不来，不是因为学少了，而是学多了，他没有时间去思考、去回味，现在取消加分政策后，孩子的时间相对来说多了，想想该干什么？以前有了有兴趣的学科，但是没有时间钻研，现在就有了可能性。”

学好“小六门”对未来高考助益良多

取消小高考加分后，是不是小高考没有那么重要了？南京市第九中学校长张恒柱认为，近些年来，文理交叉、学科渗透的趋势愈发明显，以2018年江苏高考卷为例，政治卷第28题以我国科学家成功克隆猕猴为背景，引导学生立足社会实践，分析产生认识差异的原因，就非常注重反映科技发展成果，培养学生的科学素养；化学卷第20题则以用多种方法去除大气中主要污染物之一的NOx为背景，引导学生思考绿色化学理念和社会责任，呈现出时代性、过程性、应用性、思考性、发展性、开放性等特色；地理卷更是利用“一带一路”倡议的地理背景，既考查了区域环境认知，同时也展示着中国文化的底蕴。张恒柱说：“综合学习各学科会对学生综合素养产生很大作用，对未来的高考也一定助益良多。”

【高中应对】

相应调整，回归正常课业比重

目前南京各高中已开学月余，对于不少高二学生来说，与之前的学长学姐相比最大的变化莫过于“小学科”没有加课。记者了解到，由于此前收到了可能发生变化的消息，很多学校已经尝试着对新高二学生的课程进行了调整，没有安排学业考试科目的加课。在相关文件正式公布后，则将更加坚定不移地按照文件来制定计划。爱南京·南京晨报记者 刘颖