微课可以充分提升学生学习的积极性和主动性，提升学生的学习效率。在小学语文教学中采用微课教学方式，对培养学生自主性学习能力有显著效果。

　　让学生正确学习，突破教学的难点。课堂教学中教师占据主导地位，教师可以利用有趣新颖的教学方式，促进学生学习的积极性与好奇心。在教学《乌鸦喝水》时，我借助微视频播放出来，这样的短视频展示可以集中学生的注意力，使学生的学习兴趣不断提高，尤其是在培养学生的阅读方面，阅读上老师可以布置相关课后作业，使学生能够先提前预习，然后组织进行有感情的朗读，老师既可以根据学生的阅读特点，为学生分析阅读方法，还可以帮助学生不断提高阅读能力。

　　重视闲余时间，端正学生学习态度。教师在教学的时候经常会碰到上课内容讲完之后课堂上还剩几分钟的情况。在传统的语文课堂上，教师在教学的时候会让学生自主学习，这样的教学方式不仅没有提升教师的教学效率，反而让学生养成了不重视闲余时间的习惯。微课视频最短的只有几分钟，教师完全可以在闲余时间将视频放给学生看，让学生在几分钟之内掌握一个重要的知识点。这样做不仅节省了老师的教学时间，也让学生充分享受了整整一堂课的语文熏陶。

　　运用微课进行语文教学内容的衔接。为了提高课堂教学的效率，教师需要正确地引用微课进行前后衔接，提高课堂教学的效率。如教学《口耳目》这一课识字教学时，要让学生了解象形字演变成汉字的过程，务必让学生看到真实的物体，再结合象形字和现在的汉字进行学习。巧妙借用《口耳目》的微课程，就可以生动地向学生展示象形字的形成过程，让学生体会到了象形字演变的奇妙，对汉字产生了浓厚的兴趣。

　　（江南育才小学 梁玲玲）