循序渐进、科学有序地安排教学内容。在小学低年级的足球教学中，我一般选择能帮助学生熟悉球性的教学内容，如推球、拉球、拨球、踩球、球操、玩球、足球小游戏等教学内容，一般不进行足球射门、脚内侧传球的教学。在篮球的教学中，我只进行篮球的拍球、传递球游戏以及简单的运球等球性练习，一般不进行长距离传球、成人篮板的投篮、单手传球等篮球内容的教学。这主要是考虑到低年级学生力量、体质等特点。像足球的传球、射门，篮球的投球、单手传球这类动作都是需要足够的力量来支撑的，而小学一、二年级学生力量暂时还不能支撑这些动作技能的规范要求。学生过早学习这些技能，手臂或者腿部的力量不够的时候，自然而然需要身体其他部位的力量来补偿完成动作，这样往往会产生错误的动作技能，而这一错误动作形成后，学生一辈子可能都在重复错误的动作定型，今后要纠正难度非常大。