四川新闻网德阳11月1日讯（黄丽 文/图）苏霍姆林斯基曾说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。”《语文课程标准》中也明确指出:“提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。”

随着课程教学改革的深入,学生的课外阅读日渐重要。如何引领学生读好书，读整本的书,让读书成为学生的一种自觉生活方式,已成为语文教学的一项重要任务。为提高教师的教学水平和学生的阅读能力，10月31日，德阳市华山路学校组织四年级语文组老师根据学生年龄和知识结构特点对学生课外阅读的指导，陈辉华老师精心设计并执教了《夏洛的网》整本书阅读指导教研课，起到示范引领的作用。

陈老师的课堂教学分为两个板块，第一板块按照看“封面——封底——封脊——人物表——简介——目录”的顺序，不但教给学生“略读”的方法，还初步了解故事中的人物和感知了故事的主要内容。通过这样的导读，学生以后拿到一本新书，知道该按照怎样的程序进行阅读了。接着直接抛出精读的方法：“我们阅读一本书时，只了解故事的主要内容是远远不够的，还要抓住书中的重点词句细细地品读，体会人物内心世界和故事带给我们的感受，这种阅读方法叫‘精读’”，顺理成章地过渡到了第二板块的教学——精读赏析，体会感受。然后，陈老师带着四、五班孩子们一起品读了书中的一些精彩片段，感受了书中主要人物的形象：弗恩善良、聪明；威尔伯幸福、自孤独；夏洛友善、忠诚。故事带给了孩子们别样的感动，让孩子们看到了友情、爱心、忠诚和责任，还收获了“尊重生命，珍惜生命；人活着该做一点有意义的事情”的道理。

陈老师的课堂虽然质朴，但很扎实。做到了“简简单单教语文,完完全全为学生,扎扎实实促发展。” 她带领着孩子们平心静气地认真阅读,和文本进行对话,通过品词读句感悟自己对文本的理解。