内容摘要：中国社会科学网-中国社会科学报讯（记者唐红丽实习记者孙美娟）11月 2—4日， 2018教育经济学学术年会在京举行。此次会议的主题为“教育发展与经济发展：改革开放40年回顾与展望”。”香港中文大学教育学院教授钟宇平提出，在教育学中引进社会学、心理学和经济学等学科的研究方法，其目的是更加有效地进行教育研究，而并不是要以这些学科研究去取代教育学研究。教育借助经济学研究方法要注重两点：第一，注重实证研究和数据分析，以实际数据为支撑，由逻辑思辨建立起理论架构，力图将质化概念量化，建立数学模型，作量化分析和优劣对比。第二，注重经济学中成本和效益的概念，教育经济学应该引进经济学的方法，强化教育的目的。

关键词：改革开放;教育经济学;研究方法;学术;教育财政制度;孙美娟;唐红丽;教育资源配置;实习;数学模型

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　　中国社会科学网-中国社会科学报讯 （记者唐红丽 实习记者孙美娟）11月2—4日，2018教育经济学学术年会在京举行。此次会议的主题为“教育发展与经济发展：改革开放40年回顾与展望”。

　　为庆祝改革开放40周年，推动我国教育经济学发展，会议通过主题报告、专题会场、提问、互动讨论等方式深入探讨新时代背景下中国教育经济学的理论热点和重大实践问题。河北大学管理学院院长杨会良表示，改革开放40年来，我国全面普及了九年义务教育，提出了高中阶段教学和学前教育普及目标，实现了高等教育大众化。但在发展中，不可避免地会出现发展不平衡等问题。对教育财政制度历史变迁的研究，有助于更好地把握教育财政制度变迁的内在规律，使教育资源配置更为充足、公平和高效。

　　“关注教育的规则和政策，应该基于教育本身的目的。从教育观点出发的教育经济学，其重要学术增长点是在教育学中引入经济学分析方法。”香港中文大学教育学院教授钟宇平提出，在教育学中引进社会学、心理学和经济学等学科的研究方法，其目的是更加有效地进行教育研究，而并不是要以这些学科研究去取代教育学研究。教育借助经济学研究方法要注重两点：第一，注重实证研究和数据分析，以实际数据为支撑，由逻辑思辨建立起理论架构，力图将质化概念量化，建立数学模型，作量化分析和优劣对比；第二，注重经济学中成本和效益的概念，教育经济学应该引进经济学的方法，强化教育的目的。