近日，省教育厅印发了《小学一年级零起点教学工作十项规定》，提出小学遵循教育教学规律，规范办学行为，一年级严格实行零起点教学。（河北日报）

学拼音、学算术、学英语，为了幼升小，不少幼儿园的孩子参加许多兴趣班。幼小衔接，是抢跑好，还是从零开始？这个问题让很多父母纠结困惑。近日，河北省教育厅印发的《小学一年级零起点教学工作十项规定》解答了家长的困惑，发展素质教育，为学生减负，要坚持住“零起点”教学这个起点。

所谓“零起点”教学，是要遵循孩子的成长规律科学育人，遵循教育教学规律，语文、数学、英语等各门课程都要严格按照课程标准和教科书的规定目标进行教学，不得自行增加教学内容、提高教学要求、加快教学进度。圣陶曾经说过“教育是农业，不是工业”。农作物是孕育生命，而工业品却不是。每个学生都是有生命的个体，在其成长的每个阶段都会呈现不同的特点。正基于此，教育不能拔苗助长，只有遵循儿童内在的发展秩序，尊重孩子的兴趣爱好，才能让孩子更健康的成长，成才。

坚持“零起点”教学这个起点，更能规范学生成长。为了不让孩子输在“起跑线”上，不少家长在孩子幼儿园阶段就给孩子报兴趣班，让孩子提前学习小学的知识，但是上海一位拥有20多年教龄的老师表示，非“零起点”的学生水平参差不齐，学会的只是皮毛，并不扎实。“零起点”学生刚开始可能跟不上，但是经过半学期、最多一年的时间，都能追上来；反而是提前学过的孩子，老师还得重新纠正，并且纠正过程很困难，容易使孩子逐渐产生对学习的无能感，最终丧失自信心。由此可见，实施“零起点”教学更能系统规范地教育学生，对促进学生健康成长具有重要意义。

坚持“零起点”教学，更能激发学生兴趣爱好。《规定》中要求倡导自主合作探究教学方式，重视学生个性体验和经验。充分发挥兴趣小组、社团的作用，让学生结合自己的兴趣爱好，自主选择，快乐参与，为学生提供丰富多彩的校园活动。的确，兴趣是最好的老师。浙江春晖中学16岁的男生郑诚一，中考结束后，他放弃了旅游，也拒绝所有课外辅导班，一整个暑假，就窝在爸爸所待的上林湖考古工地上，写出一部13万字的《一个中学生眼中的二战史》，正是由于对历史兴趣浓烈，才会发生“少年写史”的佳话。

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾坦言：教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。由此可见，与其让孩子们累垮在“起跑线”处，不如减负慢行，给孩子一个美好的童年。因为人生不是百米赛，而是一场马拉松，用起跑的早晚来裁定人生输赢的确无道理可言，毕竟“谁能笑到最后，谁才是赢家”。（鲍长江）