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  西湖小学教育集团依托地域资源 将西湖文化与课程整合 打造校园特色物质文化品牌建设  
  2018-11-14 07:44:49杭州网  
 

西湖小学教育集团，前身为杭州市西湖小学，始创于1933年。2005年5月28日，杭州市西湖小学教育集团正式成立，目前拥有西湖小学、西湖（府苑）小学、西湖（紫萱）小学、杭州市文新小学（2015年起独立法人办学）四所学校。

西湖（紫萱）小学位于三墩板块，紫萱路333号。学校占地面积近40亩，建筑面积13416平方米。学校依托西湖地域资源，聚焦特色育人核心，逐步梳理了办学愿景：办有意思的学校，做有意义的教育；明确了办学目标：西湖校园灵动有爱、西湖教师灵秀博爱、西湖学子灵气仁爱。

怎样让更多角落发挥出育人功能？学校一直在动脑筋。近年来，受“西湖十景”的启发，学校致力打造西湖文化品牌特色，坚持要让每一处小风景都给孩子带来大快乐、大收获。

结合西湖文化 

创建特色中队

培育健康、阳光、灵气、仁爱的西湖学子，是西湖小学教育集团的育人目标。西湖（紫萱）小学，建筑是英伦风格的，外立面是红黄相间的配色，配合尖屋顶元素，非常亮眼。

西湖（紫萱）小学共有3幢教学楼，1幢行政楼和1幢综合楼。每幢楼都有一个别有新意的名字，分别是西睿楼、湖秀楼、紫慧楼、萱乐楼、美行楼，寓意“西湖紫萱美，它显示出老师们对这所学校赋予的希望。西湖小学教育集团副总校长张冠军表示，关注每个孩子的成长是西湖小学教育集团的核心理念，紫萱的老师和这里的西湖学子一定会在这样环境中快乐成长。

行走在校园里，会发现这是一所“西湖味”很浓的学校。每个班级都有一个属于自己的“西湖名字”。记者了解到，西湖（紫萱）小学目前有4个年级：一年级班级以西湖边的植物命名，二年级以“西湖物产”为主题，三年级是“西湖名胜”，四年级则是“西湖名人”。

记者来到四年级的教室，发现每个班就是一个西湖名人馆，别看教室场地不大，但在师生的创意布置下，一个个别具特色，从古代的盖叫天、岳飞等，到近现代的竺可桢、李叔同等，学生们把名人和故事通过各种形式展示出来。

走进四（1）班教室，在教室后的黑板报上，贴着“盖叫天中队”。张冠军介绍：“为什么叫盖叫天中队，就是希望每一个队员都能继承盖叫天先生的铮铮铁骨，勤学苦练，成长为一名自强自立、正气踏实的少年！”

有意思的是，每个中队还设计了属于自己的队旗。风荷中队旗帜的主体是一棵亭亭玉立的荷花。“莲，花之君子者也。荷花自古就有纯洁美丽、虚心正直的品质。希望每个队员都能像荷花一样纯洁美丽，出淤泥而不染。在风荷大家庭中，成为一名自信阳光，独立正直的少年。”张冠军说。

此外，每个中队有属于自己的公约，属于自己的中队文化。以李四光中队为例，中队辅导员曾处理过这样一件事情：

有队员带着零食来学校与中队分享，引发了大家的讨论：到底可否带零食来学校？通过队课讨论，不少同学认为：不允许带零食到学校，自律性不强的队员上课时心里就会想着，这样会影响听课质量。于是，在大家的商讨下，制订出了一条约定：如果连续两周获得优胜中队，可允许周五带零食来学校一起祝贺，称为“中队零食日”。

提供多元阅读方式 

丰富读书体验

走进校园，书香扑鼻而来，经典文学、儿童文学的文脉都巧妙地融合在校园的各个角落。要想书香无处不在，校园中的硬件设施必不可少。学校在教学楼的转角处，还特别设置了“图书自动借阅机”，学生凭借书卡可以随时、随地阅读和借阅书籍，极大地方便了师生。

西湖（紫萱）小学有一个阅览室，面积只有70平方米，这里是孩子们徜徉书海的地方。在阅览室里，淡黄色的纯木靠椅与书本相得益彰，营造淡淡的诱人书香。

这间阅览室的正中间有一个六边形的展台，上面摆放着50台电子书阅览器(kenle)和6台彩色阅读器，因为校园无线覆盖环境，电子书阅读器可以移动到校园任何一个角落。

张冠军向记者介绍，现在里面有1万多册书籍，以后还会增加。“电子书与纸质书相比有一个好处，学生如果发现自己喜欢的书籍，可以在上面选出来，上面的新书是一个月更新一次；而纸质书只能是一个学期添加一次，基本上以老师采购为主。”

学校组织教师开发校本课程规范丰富阅读内容，加强学生课外自由阅读,引导学生培养课外阅读习惯，让学生在宽松、自由的环境中学会与书本对话。依托语文组教师定期开展阅读指导课，语文老师利用专门的课堂对学生的阅读方向、阅读方式进行指导，以保证学生“会读”，并“有效地阅读”。

将西湖文化融入校园教学

西湖(紫萱)小学的孩子处处充盈着“灵动”的气息，学校将西湖文化融入校园教学，比如，以西湖命名的“西湖十景”，就在校园里。近几年来，学校一直以西湖文化为支撑点，深入挖掘西湖文化和西湖教育的契合点。“在六年的时间里，要让每个学生不仅游遍西湖，更要研究、读懂西湖，培育具有独特气质的西湖学子。”张冠军介绍说。

一年一度的“真情节”是西湖小学教育集团的传统特色节日。“真情节”上有个传统，就是请全校学生手工制作各类西湖文化卡，利用综合实践外出的机会，送给西湖的游客。收集资料、制作卡片的过程，就是一个了解西湖的过程。为此，每年文化卡的主题会有所不同。

今年的“真情节”以西湖小学教育集团传统特色活动“花仙子”活动为主要抓手，开展西湖小学“花仙子赠花籽”“花仙子行孝心”两大系列活动。一方面，鼓励队员趁秋游活动期间将制作的西湖文化卡赠送给游人，向人们推介杭州西湖名胜，让更多的人领略天堂风采，尽“西湖小导游”所能服务家乡、服务西湖，为杭州做出西湖花仙子的一份贡献；另一方面，通过鼓励各个年级队员尽自己所能做家务、为爸爸妈妈做件事，培养少先队员敬老孝亲的精神。同时，进一步促进全体队员亲近自然、热爱自然的情感，激发热爱家乡，热爱祖国的情怀。

提到“西湖小导游”，张冠军也是满满自豪，笑着说道：“每个班每个小队每个学生，全部加起来的各个景点，囊括了西湖的角角落落，通过整个实践过程，不仅是去了解西湖，也是学生语言表达、展示自我等综合能力的锻炼。”

 
    来源：青年时报    作者：记者 钱子俊 通讯员 廖香枚 阮丽华    编辑：郑海云    责任编辑：方志华  
 
 
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