陈晓：CCtalk与传统的盈利方式是不同的，刚刚您也讲了做的是平台服务类型的，而且是老师和学生双向服务的形式。在这个运营的过程中，我们的盈利方式或者服务的思考是什么？还有做一些社交或者这些方面的尝试吗？

　　杨继珩：您可以关注到，之前包括知识分享的阶段，依靠朋友圈大量传播，很快得到一个用户量，类似这种模式。大家很快会发现，他们比较关注的还是在解决人的焦虑感。真正的教育，涉及到人类对知识的摄取度和知识的掌握程度，这才是我们比较着重看的点。

　　为什么需要一个综合的教育平台？因为上面不光包括了教、学、练、测，也包括了很多人文。在平台上不只能学到知识，还能够跟一起在学的人一起往前走，这是最重要的点。作为平台方，服务好老师，让学生有归属感，让他们在平台持续的成长，这才是最本质的因素。

　　陈晓：关于付费意识或者对于知识获取、知识付费方面你们有什么思考、探讨？我看到你们有推出轻知识付费模式，这是什么样的形式？

　　杨继珩：整个付费体系这一块，课程这部分，我们发现很多老师现在已经发育到了接近于机构的体量。比如大家今天晚上关注一下，我们有一个课程在上线——“孤独的阅读者”的燎原学院，他们通过英语的方式教授哲学，课程周期比较长，通常是上半年时间。其中很多学员有一种信仰，对于这些老师所秉承的想法和意识非常认可，学员们也帮助他们也做了很多传播方面的工作。

　　所以，如果站在平台角度来讲，把一个品类，例如从原来的语言这一个品类扩到有语言、多语种、考研、设计、绘画等很多品类的时候，你会发现各个老师有各自的特点。而且他们在各自领域里面做得非常专、非常精，我们仅仅在后面做好服务，就能看到了非常多有趣的例子。这些东西是我们做平台的过程中，在心理上得到的最大收益，非常非常的惊喜。（战钊）