团三小吴正宪研修班学员通过对吴正宪课堂教学策略的学习深有感悟，尤其是吴老师注重把握核心概念理解数的意义，即数位、计数单位、位值制、十进制记数法等核心概念对学生理解自然数的意义起到的至关重要的作用。围绕“数的意义”这一核心概念，团三小研修班成员开展了教学实践研讨活动。

各位教师认真研究，团结协作，结合吴正宪老师关于“数”概念教学给出的几点建议：一、注重借助具体情境理解数的意义。二、注重把握核心概念理解数的意义。三、注重借助多种模型理解数的意义。四、注重借助动手操作理解数的意义。五、注重在循序渐进中理解数的意；这五项策略进行了集体备课活动。

周淑彦老师讲授的《小数的初步认识》一课，，是在学生认识了元角分的基础上进行学习的，主要内容有认识一位小数、两位小数和它的读、写法，借助元、角、分理解以元为单位的小数的意义。

“你会读这个小数吗？”、“6.66元中每个6表示的意义一样吗？”、“1.02与1.2有什么不同？”、“生活中小数还可以表示什么？”周老师提出问题引导学生通过读、想、议、说等活动探究新知，学生在动手、动口、动脑中参与了学习过程，且充分利用了小数与日常生活的密切联系，创设了贴近学生生活实际的情境。

观课结束后，教师们及时组织了评课活动，教者自评后，其他成员对本节课的优、缺点进行了全面、客观的评析。此次活动的开展，提升了数学教师的基本素养和业务水平，在今后的工作中，成员们将所学知识学以致用，用以促学，不断提升团三小数学教师教学的有效性，提高教学质量。（文字：王昕图片：段翠红）