­　　33岁的陈尹是“道法”老师，“道法”是“道德与法治”的简称，这门课过去叫“品德与生活”，俗称“政治”。“政治”一向以古板示人，不过，在滨北”小学，陈尹的政治课受到学生们热烈欢迎，绝不仅仅是因为老师长相甜美。

­　　比赛或许可以提供答案。陈尹抽到的片段教学题只有文物法中的一句话，说的是在文物上涂抹要处于什么惩罚，她要根据这句话来组织一堂课。

­　　一般人的思维是，这节课要让学生来说说在文物上涂鸦的不对。但是，陈尹设计一个环节，让孩子说说为什么在文物上涂鸦，是出于什么心理，通过这些“正确感”来引导孩子们保护文物，有法治意识。她认为，所有课程要基于儿童的视角，如果单纯地告诉孩子“不能”，那么，他们随大流的认同感是不可靠的。

­　　陈尹与学生打成一片。

­　　背景

­　　推行师德负面清单

­　　营造向上氛围

­　　应该说，厦门老师在教师教学技能大赛获得的成绩，“底色”是师德教育打下的。市教育局说，我们的老师要上师德教育的课，而且，每学年不少于10个学时。

­　　学习形式也是丰富多彩，譬如说，开展师德师风大讨论活动；针对师德建设存在的问题，广泛征求意见；与此同时，开展“说说我身边的师德人和事”，用身边的典型来创设向上的氛围。

­　　在厦门，全体教师都要签订“师德承诺书”，落实师德工作要求，加强自我约束。此外，厦门还推行师德考核负面清单制度，突出教师是否向学生乱收费、是否搞有偿家教、是否索要学生家长财物、是否体罚或变相体罚学生等调查，建立教师个人信用记录。

­　　佘峥说事

­　　花开不败的秘密

­　　每一届省中小学教师教学技能大赛开始前，总有一些人猜测:上一届厦门取得那么好的成绩，已经到顶了吧？这届不太可能这么好了？

­　　不过，每一届比赛后，厦门又会前进一步。

­　　厦门的教育之花，为什么常开不败？“三项主题”活动被认为是主要的答案。

­　　返璞归真的家访

­　　“三项主题”活动是厦门的“土特产”，以至于每次向外人介绍，都要逐一解释:指的是教师师德建设，教师岗位大练兵，百名校长万名教师进社区进家庭。

­　　“三项主题”活动2007年启动时，曾让一些人深感意外——它实在太“土”了，譬如说，“岗位大练兵”是从诸如写钢笔字这类基本功开始，在“教师进社区进家庭”中，要求全体老师到学生家里家访。

­　　这类“返璞归真”令不少人大为不解:现在有QQ、微信，为什么非得要求老师一定要到学生家中家访？

­　　12年前，厦门教育局顶着压力开始“三项主题”活动，不仅如此，原本只打算开展一年，却被无限期延长，到现在还在进行。

­　　市教育局局长郭献文说，“我们还结合实际，每年定了不同主题，今年是‘大学习大宣讲三项主题再深化’。”

­　　他认为，老师们在活动中，越来越理解了“三项主题”的意义所在。他们来到学生家里，看到学生档案中没办法了解到的东西，例如，原来孩子的父母不在一起了，原来学生一家三口是挤在几平方米的小屋里生活，连一个像样的写字的桌子都没有……他们终于明白为什么孩子作业写的字总是歪歪扭扭，为什么他们放学不愿意回家。

­　　郭献文说，这些都不是微信、QQ联系，能看到能感受到的。他认为，这些面对面的认识，会让老师们更加理解学生，变得更加宽容，更加有耐心对待学生，，也更明白自己从事职业的使命和价值。

­　　最近的一个周六，这位教育局局长也加入教师家访的队伍，先后走访了厦门外国语学校湖里分校和厦门六中学生家庭，了解学生和家长对学校和教育的期待。他说，局长家访主要的目的是要给老师做榜样。

­　　全体动员的练兵

­　　厦门老师在“高考”中取得的成绩，“三项主题”活动中的岗位练兵做出最直接贡献。

­　　用大白话说，厦门的不同之处在于，福建省中小学教师教学技能大赛每三年举行一次，厦门年年都举行，“战事”不断。

­　　厦门市这样安排:第一年举行五项基本功比赛，第二年举行市级教师教学技能大赛，第三年上半年举行教学创新比赛，下半年参加省赛。

­　　更重要的是，厦门的比赛不是“练优”，而是“全员练兵”，每年的比赛，学校要自己进行岗位练兵，再进行比武，获胜者被选拔到区里参加比赛，再组队参加市赛。

­　　市教育科学院副院长傅兴春说，比赛目的是为了“以赛促练”，促进教学水平的整体提高。

­　　从上届市级教师教学技能大赛开始，组织者还会组织抽测——所有符合比赛条件的老师(3年以上教龄、45岁以下)都会进入到市教科院的数据库里，比赛前一周，电脑随机抽出258名选手，参加比赛。

­　　换句话说，即使没有入选参赛队伍，所有符合比赛条件的老师都不能掉以轻心。