《教育信息化2.0行动计划》指出，“要因应信息技术特别是智能技术的发展，积极推进‘互联网+教育’，坚持信息技术与教育教学深度融合的核心理念，构建网络化、数字化、智能化、个性化、终身化的教育体系。”

面对新时代的教育变革发展趋势，学校将如何有效应用信息技术，推进教育教学模式变革、提高学校管理效率、建设智慧校园等成为目前面临的重大挑战。为此，联想在南京举办了主题为“智慧教育成就变革”的联想智慧教育解决方案发布会，发布了IDV云教室、智慧课堂、智慧班牌等八大智慧教育解决方案，助力教育行业客户轻松应对新时代挑战。

30年深耕 服务中国教育信息化变革发展

发布会上，联想集团副总裁、中国区商用业务总经理刘征分享到，联想已经深耕教育行业30年，在每一次重大历史进程中，如“校校通、远程教育、全面改薄”等都与中国教育信息化建设共成长。

联想集团副总裁、中国区商用业务总经理 刘征

通过长期的实践经验，联想对教育行业变革发展痛点和需求有着深刻的洞察和精准的把握，特别是进入到教育信息化2.0时代，联想从教育教学、校园管理实际场景出发，通过整合“人工智能、物联网、大数据、VR”等前沿信息技术，发布八大智慧教育解决方案，为教育信息化变革发展服务。对此，刘征表示，教育信息化2.0提出的“三全两高一大”，都是未来联想要推动的目标，最后的目的在于配合中国教育改革，为教学服务。

八大方案仅是开始 未来将打造“应用+平台+终端”业务模式

回顾教育信息化1.0时代取得的成就，实现了“校校通、班班通、人人通”和“管理信息平台、教育资源公共服务平台”的“三通两平台”的建成落地，完成了信息化设备基础的全面铺设和教育平台的建设推广。据教育部发布数据显示，截止2017年，我国“三通两平台”发展迅速，其中，全国中小学互联网接入率从25%上升到超过90%、多媒体教室从不到40%增加到83%，“课堂用、经常用、普遍用”的信息化教学常态初步形成。

尽管如此，伴随着教育信息化2.0时代的到来，教育信息化建设又提出了全新的时代命题，例如除书籍、音频、视频外，VR、AR等更复杂的教育载体如何实现教育资源连接、共享；又或者如刘征所说：“眼下的‘人工智能、物联网、大数据’等信息技术，不再是简单地满足某一个教学功能，而是需要把整个技术充分地融合到教育教学场景中去。”这就对老师、对学生信息素养带来挑战。

而此次联想发布的八大智慧教育解决方案，正是对全新的时代命题做出的回应。在这里，我们就不得不提一下，发布会现场联想邀请到北京师大二附中教师、历史学者纪连海基于常态录播解决方案为来宾们上了一堂生动的历史课，并与台下观众实时连线互动。据了解，该套解决方案是将普通教室升级为录播教室，对接学校录播网络视频设备，全方位分析学生面部微表情，并拥有海量并发能力，使老师轻松录制课件，让录播系统真正常态化使用。

纪连海老师通过联想常态录播解决方案讲授历史课

正如常态录播解决方案的成熟应用，IDV云教室、智慧课堂等解决方案也均已成熟。然而这于刘征看来，还仅仅是个开始。他认为，联想与能给客户带来的价值还有很大距离，还有很多解决方案在研发之中。

同时，刘征表示，未来联想在商用业务领域将打造“应用+平台+终端”的业务模式，进行“外延式扩张”，并通过在To B领域积累的工具、客户，和教育管理机构、学校合作，整合其他教育资源、教学工具，构建一个完整生态体系，实现整个业务范围的二次扩张。

从实际需求出发 灵活细分解决方案助力教育教学变革

联想集团中国区商用移动互联及解决方案中心总经理王磊介绍，从整个教育变革情况来看，中国各地区、省市、地方的学校发展现状是不一样的，在东部一些发达地区如广东、浙江的学校，常态化教学布局和教育改革基本完成，信息化技术应用成熟，而其它地区相对落后。这就导致不同地区不同客户对解决方案的需求不同。

对此，联想提供了灵活、细分的解决方案。王磊就此解释道：“我们把教育看成三大类，一类是常态化教学，一类是教育改革，还有一类是教育创新。因为中国太大了，教育均衡化是比教育创新更重要的事情，所以我们的方案集中在常态化教学和教育改革方面。”

其中，济南市历城区初级实验中学便是联想智慧教育解决方案的主要受益者之一。该校教导处主任李铁军现场提到，学校通过引入应用联想“智慧班牌、智慧课堂、常态录播和IDV云教室”等解决方案，解决了信息化设备基础的故障问题，实现了对课前准备、课中互动教学及课后效果反馈等全教学周期的高效管理，改变了老师传统的备课授课流程，激发了学生的学习积极性，显著提升了教学和教务效率。

济南市历城区初级实验中学教导处主任 李铁军现场分享

综上所述，在教育信息化2.0的全新时代，联想通过发布智慧教育解决方案，以及在教育教学中的实际场景落地应用，形成了独特的市场竞争力。这不仅是联想引领和服务教育信息化变革发展的关键因素，也对加速实现教育信息化2.0发挥了积极的作用。