德州晚报全媒体记者汤锦瑶
　　在明诚学校，，校园里，走廊里，亦或是办公室，几乎每天都能看到这样一个忙碌的身影：每天最早到校的老师中，有她的身影，每天最晚下班的老师中，也有她的身影。她就是明诚学校的尹桂燕老师。
她是课堂上的“王者”
　　尹桂燕目前是三年级七班的数学老师和班主任。她认为，二年级到三年级是孩子小学阶段的一个小小转折，许多习惯从此养成，孩子们从被动学习逐渐变成主动学习，课程逐渐由易到难，在这个关键时期，需要有人指导。“‘千里之行，始于足下’，要想让学生打好基础，就得每天练习。”她每天利用课前一分钟、自习等“边角时间”让学生练习计算，在她的坚持下，学生们的计算能力越来越强。
　　尹桂燕坚信“兴趣是孩子最好的老师”这一理念，从教以来始终坚持兴趣教学，巧设情境、发现趣味。课堂上，她用各种方式引领学生认识数学，最大程度激发学生对数学课的学习兴趣和求知欲望；她用激情调动课堂气氛，深入浅出、寓教于乐。“尹老师在课堂上像个‘王者英雄’，听她的课特带劲儿！”在学生心里，尹桂燕的课像被施了魔法一样，不断吸引着他们，而她也非常注重用“爱”去保护学生学习数学的兴趣，并给予他们一定的表扬鼓励和启发开导，激发孩子们的无限潜能。也正因此，她所带的班级学生成绩个个优异。
她是学生心中的“精神支柱”
　　在尹桂燕的笔记中，除了每天孩子要练习的内容，就是学生的情况。“班里有这样一个孩子小林（化名），上课的时候，我从没见他看过我，叫他回答问题，多数都答不上来。”在她的笔记本中记录着这样一段话，“他的作业永远都是做不完，字迹也总是那么凌乱……”不仅如此，还有其他学生前来告状。
　　这个“事儿多”的小林引起了尹桂燕的注意，并下了很多功夫，批评教育、辅导功课，但小林仍然我行我素。于是，尹桂燕与小林谈了一次心，晓之以理、动之以情，让小林打开了心扉，“小林的父母离异后，母亲也患上了癌症治疗无效去世了。他说也想做个认真听讲的好学生，但总忍不住走神儿。”小林的遭遇让尹桂燕感到心痛，从此她更加关心小林了。在课堂上，每当小林走神时，尹桂燕就会上前轻轻拍他一下，有时间，还会耐心地帮他辅导功课，“你其实非常聪明，只要集中注意力，可以做到很好，老师愿意帮助你。”尹桂燕的话感染了小林，班里的其他学生也开始用各自的方式来包容他。渐渐地，笑容又回到了小林的脸上，书写、卫生和成绩都有了进步。
　　教学20年来，尹桂燕所教过的学生都觉得她是他们学生生涯的指路明灯，而在尹桂燕心里，学生则是她的一切。
她是数学组的“领头雁”
“严抓细管，勤奋做事，持之以恒，融会贯通”是尹桂燕给人最大的印象，她经常勉励自己说：“做人要真诚，做老师要学会站在学生的角度考虑问题。她对工作充满热情，对教材中的重点难点把握得比较到位，多年的教学实践积累了丰富的教学经验。自2016年来到明诚学校后，尹桂燕先后担任年级组长、年级学科教研组长、班主任等职务。
　　作为年级组长和教研组长，尹桂燕始终秉承团结协作、合作共享的原则，积极调动本年级组老师们的工作热情，努力做到引领和示范，加强课堂教学的常规管理，强化教学督查评估，规范备课、上课、检测、作业批改。2018年春季学期，尹桂燕所教的六年级学生面临小升初学习的关键时刻，为让学生学得更加扎实，以最好的状态迎接初中课堂，她和年级组的老师们潜心钻研课程，在全年级组老师的共同努力下，学生们的成绩有了很大进步。与此同时，她还积极为本组老师的成长出点子、搭台子、铺路子，挖掘他们的内在潜力，让他们在各自的平台上充分展示自己。尹桂燕充分发挥自己作为老教师的传、帮、带作用，为年轻教师的成长提供便利。
　　一分耕耘，一分收获。自1998年从教以来，尹桂燕先后获得德城区先进教师，德城区优质课一等奖，山东省教师范文一等奖，山东省继续教育论文二等奖，德州市、德城区教学论文评选一等奖。尹桂燕努力执着、勤奋刻苦的精神，让她一步一步地攀登在教育教学的高峰上。