讲述人：六合区程桥镇竹程小学语文教师李汉峰

　　我是一名乡村教师，今年55岁，已在乡村当了36年教师。可以说，我的教学生涯见证了改革开放40年乡村教育的巨变。

　　1982年我刚工作时，在六合区程桥镇山湖小学当语文教师。那是一所村小，全校就一排砖墙小平房，一片泥操场，只有一到四年级，条件非常简陋。那时候的村小都是复式班，每间教室有两个年级上课，全校一共七八名老师，一本书一块黑板一支粉笔就是老师上课的全部家当。

　　为了整合教育资源、推进教育均衡，2000年左右，山湖小学被撤并，我调到了镇上的竹程小学。自那以后，教育教学环境也随之发生了改变。特别是去年政府投资将学校在原址重建后，校园更是环境优雅，充满现代化气息。

　　新的校园里，标准化操场、篮球场、乒乓球场等体育场馆以及各种多功能教室一应俱全。教室里电脑、多媒体教学设备让课堂变得“高大上”。教学环境和我最早执教的村小相比，真是一个天上一个地下。

　　改革开放40年，我感受到的教育变化，不仅仅是教育环境的变化，最重要的是老师教学理念的转变。

　　说实话，以前我们就是死教书，把书本上的知识灌输给学生。如今不仅要教会孩子们知识，更要关注孩子的兴趣特长，注重素质教育，引导孩子全面发展。所以学校不仅各类课程开足开齐，还有各类社团课，包括空竹、绘画、剪纸、竹板操等，孩子们可以根据自己的兴趣爱好选择参与。

　　为了适应教育改革，老师们也在不断提升和成长。最开始学习用摄录机辅助教学，之后学习用电脑打字上网，再学习用多媒体教学。别看我年纪比较大了，现在用多媒体上课完全没问题。为了提升我们的教学能力，学校的教研活动也很多，特别是一些年轻教师，每年都有机会参与市区的教研活动，可以说，现在农村教师上课不比城里老师差！

　　教学环境好了，教育质量提升了，我们乡村教师的工资待遇也一年比一年好。我刚参加工作时，每个月收入只有三四十元，日子过得捉襟见肘。到2000年左右每月收入能达到1000元。随着绩效工资的实施，加上政府对乡村教师群里的关注，这几年我的收入不断提高，目前每个月能有8000多元。我真的很满足。

　　改革开放40年，，我所经历的乡村教育发展是飞速的。特别是近几年，南京城乡教育差距越来越小，农村教育越来越受关注，乡村教师赶上了好时代，幸福指数也高了。我为这份工作感到光荣，也为生活在这个时代感到骄傲。