近日，记者从教育部获悉，陕西省有十项教学课题荣获基础教育国家级教学成果二等奖，其中，西安高新一小和西安高新第二学校在1月5日分别举办成果推广会，引发省内外300所中小学强烈关注和探讨。

两所学校获此殊荣

更具现实推广意义

据悉，国家级教学成果奖，是按照《教学成果奖励条例》设立的教育教学研究和实践领域最高奖，分基础教育、职业教育、高等教育3个大类，每4年评选一次。基础教育国家级教学成果奖，是彰显学校人才培养工作水平和教育教学改革创新成效的核心指标，受到基础教育界高度重视。

2018年基础教育国家级教学成果奖共评选特等奖2项、一等奖50项、二等奖400项，陕西省共有十项基础教育教学成果获得该项奖励。其中西安高新一小课题《网络环境下作文早起步序列化训练实践探索》、西安高新第二学校课题《面向学生全面发展的校本知行课程建设与实践》，专家评价，，这两所学校作为我省获此殊荣的中小学更具备现实和推广意义。

两学校举办成果推广会

1月5日下午2时，随着高新一小大礼堂屏幕上“作文早起步”宣传片的播放，高新一小校长刘英明介绍了“网络环境下作文早起步序列化训练”创新成果以及一步三化实施情况。“作文早起步”“阅读海量化”“书写规范化”“课堂生本化”是高新一小语文教学活动的亮点，每一项活动都着眼于学生核心素养的培养。尤其是“网络环境下作文早起步序列化训练”是高新一小历时12年研究形成的作文训练新体系、新方法、新模式。该体系以先进的教育理念为指导，弘扬传统作文教育精华，遵循作文规律，体现当代学生认知水平，是科学有序的小学生训练新体系。

同时，1月5日，第三届三秦教育论坛暨基础教育国家级教学成果交流推广大会在高新第二学校召开，来自全国各地的200多位教育专家参观西安高新第二学校的校本知行课程的介绍与交流。参观团倾听了高新第二学校无边界课程《大秦岭》。这是一节融多科目于一体的知行学科综合课，形式开放，讨论多维，是知行学科课程的综合呈现。